石春晖Unit 7 How do you make a banana milk shake公开课教案.docVIP

新目标八年级英语上册7单元公开课教案 课题： Unit 7 How do you make a banana milk shake ? Section A (1a—1c) 主备教师：石春晖 参与者：全体初二英语教师 备课时间：2012.10.14 拟使用时间：2012.10.21 教师寄语：Nothing is impossible if you put your heart into it.世上无难事，只怕有心人。 学习目标：1.学习询问和描述食物的制作过程。 2.学会用first, next, then, after that, finally etc.描述程序。 3.能正确理解和运用祈使句。 学习重难点：1.描述食物的制作过程。 2.遵照指令做事情。 预习导航： 写出音标读单词，并给出汉语，注明词性，尝试用英语解释。 shake___blender_____ peel_____pour____ into____ cut____up_____ finally___instruction_____ 翻译词组 milk shake______ cut up______ turn on______ take off_______pour…into______ put…into______ 写出下列单词的现在分词和过去时形式。 cut_____ ____ put_____ _____ peel_________ _______ pour_______ _________ 学习过程： Ⅰ学习任务一：预习交流听’t talk in class. ④We don’t speak English after class. Step2.我来总结祈使句： ①概念： ②结构： Step 3. 一首关于祈使句的儿歌 祈使句，祈使句，请求命令或建议； 主语是you常省去，动词原形开头住； 否定形式要注意，句首要把Don’t加； 要讲客气用please，句首句末没关系。 2. First,…next,…then,…after that,…finally,… 首先,…然后,…接着,…之后,…最后,… 这是英语中表达做某事的步骤的一种说法。通常你会听到说英语国家的人在说first,next,then,finally和后面的内容时，他们会做一些停顿。这样就能提前告诉听者接下来讲的是一系列的步骤。这一点在朗读和听力中应特别注意。 Ⅳ 学习任务四：学以致用 Step1. 根据提示，写小短文介绍一下你制作桔子思木西的过程。 First___________________,next____________________,then_________________after that_______________________, finally______________________________. Step 2. 小组之间互相检查。 Ⅴ 总结和作业： Summary: 小组讨论本节课所学重点内容。 Homework 为你的家人做一份水果奶昔 课外拓展： 中西方饮食文化的不同　　 饮食文化是人类饮食方面的思想，意识和观念。世界上许多民族，都形成自己独特的饮食文化。我们中国人一向热情好客，大家围在一起吃大锅饭，似乎更能增进彼此的友谊，好客的主人会一再的给客人夹菜，热情之意溢于言表。而西方人把自己喜欢吃的食物放在一个小盘子里，不喜欢给别人夹菜，周到的服务是他们显示好客的方式。 西方人不太注重吃，不太注重莱肴的形式及味道。首先讲究的是营养搭配，其次再是味道。而中国人注重莱肴的形式及味道，首先讲究的是色香味型，其次再是营养搭配。西方人很少吃猪肉，一般也不吃动物的皮内脏我国在向国外出口冻鸡，同时也在进口鸡脚，鸡脚除了皮便是骨头，西方人不吃，便低价卖给我们，我们称鸡脚为凤爪。宋美龄活了一百零三岁才去世，她生前最喜爱啃凤爪·???? 中餐与西餐从内容上讲，中餐的原料包罗万象、物尽其用；西餐的原料屈指可数，食不厌精。从味形上讲，中餐油腻、盐多味重；西餐清淡、偏甜味轻。西餐的莱肴品种虽然简单，但餐具却很复杂。比较正规的一餐西餐吃下来，仅是大小刀、叉、匙的数量大概与菜肴的数量相当。不象中餐，即便是国宴也不外乎一双筷子、一根汤匙。中国人的筷子代替了西餐具的刀、叉的功能，而且更灵活方便。杨振宁博士说：中国人发明筷子是对世界做出的另一大贡献，筷子是人手指的延伸，使用筷子使人手指灵话、思维敏捷。中餐有几干年的历史沉淀做依托，西餐有完善的科学理论为依据。现在中餐经过改良逐步进入西方饮食圈，而西餐通过文化做先