第六讲 光合作用与呼吸作用复习课件.pptVIP

* * 第六讲 绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡 一、绿色植物的光合作用 二、绿色植物的对有机物的利用 三、绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡 * 探究实验一 ⑤用清水漂洗叶片后滴加碘酒 ④用酒精脱色去掉叶绿素 ②把天竺葵放在光下照射 ①把天竺葵放在黑暗处一昼夜 ③把部分遮光的叶片摘下， 去掉黑纸 变蓝色 不变蓝色 向叶片滴加碘液，为了检验有无淀粉的存在，用碘液处理后，未被遮光的部分变蓝，说明了叶片的未遮光部分有淀粉形成。 消耗叶片内的储存的淀粉等有机物。 脱去叶片中的叶绿素，同时避免酒精燃烧发生危险。 * 绿色植物制造的有机物是什么？ 1.绿色植物制造的有机物遇碘变成蓝色，说明这种有机物是淀粉 ； 2.叶片未用黑纸遮盖的部分产生了淀粉，被黑纸遮盖的部分没有产生淀粉 ，说明了产生淀粉的条件是什么？ 光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。 本实验的结论是： ①植物进行光合作用需要光； ②植物通过光合作用可以制造淀粉。 * 探究实验二 金鱼藻 产生的气体使带火星的木条复燃 结论： 植物在光合作用下产生氧气。 * 探究实验三 将盆栽扶桑枝条上一叶片的主脉切断在阳光下照射4小时后，取下该叶片脱色，加碘液处理，叶片的上半部呈棕黄色，下半部呈蓝黑色。 这个实验结果表明：植物进行光合作用需要____。 水 将一盆银边天竺葵的一个叶片，做实验一的处理。回答： 1.现象记录与分析： 2.实验中，甲处和丙处的对比说了 。 3.实验中， 处和 处的对比说明 了光是植物产生有机物不可少的条件。 4.将银边天竺葵放在黑暗处的目的 是 。 叶的部位 现象 原因分析 白边（甲） 遮光部分（乙） 未遮光部分(丙） * 不变蓝色 不变蓝色 变蓝色 没有叶绿体，不能进行光合作用 在光下,叶绿体进行光合作用,制造淀粉 没有光照，不能进行光合作用 叶绿体是光合作用的场所 使叶片中原有的有机物消耗掉 探究实验四 乙 丙 * 光合作用的概念 绿色植物通过 ，利用 ，把 和___转化成 ，并释放_____的过程，叫做光合作用。 光合作用的式子： 二氧化碳+水 有机物 + 氧气 光能 叶绿体 （储存着能量） 叶绿体 光能 二氧化碳 水 储存能量的有机物（淀粉） 氧气 * 甲瓶萌发的种子温度（　　 ）乙瓶煮熟的种子温度（　　 ）说明萌发的种子（　　　　 ） 升高 不升高 放出了热 结论：种子呼吸时，有机物 能量。 分解 绿色植物对有机物的利用 演示实验一 萌发的种子 煮熟的种子 * 实验现象是：澄清的石灰水会变 ；结果表明：萌发的种子呼吸时放出了 。 浑浊 二氧化碳 结论：种子呼吸时，有机物 能量 分解 +二氧化碳+水 演示实验二 * 实验现象是：甲瓶中蜡烛火焰 ，乙瓶中蜡烛仍在 。结果表明：萌发的种子呼吸作用吸收了空气中 。 结论：种子呼吸时，有机物 能量 分解 +二氧化碳+水 +氧气 演示实验三 萌发的种子 煮熟的种子 燃烧 熄灭 氧气 * 小结：从以上的探究活动证明： 植物分解有机物时，需要消耗 ，产生___________和_____，并且释放出 。供给生命活动的需要，这个过程就是_________。 氧气 二氧化碳 水 能量 呼吸作用 有机物（化学能） +氧气 二氧化碳+水+能量 线粒体 呼吸作用的式子： 在日常生活中我们可以采用什么方法来提高产量呢？ 我们可以通过增强光合作用（如合理密植，提高光照强度，增加二氧化碳浓度等），抑制呼吸作用的方法使有机物积累增加，从而提高作物产量。 连线生活 影响植物呼吸作用的因素 温度 氧气 细胞含水量 一般说来，农作物根部的氧气供应充足时，呼吸作用旺盛，有利于根的生长和无机盐等养料的吸收。 在生产实践中，人们经常充分利用呼吸作用的原理。 塑料大棚栽培瓜果蔬菜 贮藏农作物产品 采用大棚栽培瓜果蔬菜时，适当降低夜间温度，减少植物 呼吸作用对有机物的消耗，达到提高产量和质量的目的。 降低温度 减少氧气含量 延长种子、果实和 蔬菜的贮藏时间 贮藏农作物产品 提高呼吸作用 氧气充足 有利于根部的生长 降低呼吸作用 呼吸作用原理应用 提高温度 有利于吸收无机盐 降低温度 减少氧气 减少有机物的消耗增加有机物的积累 降低含水量 区