【商务星球版】七年级地理下册：第6章第1节世界第一大洲（第2课时）.docVIP

【教学模式】诱思自学，小组合作探究，教师“精当点拨” 【教学方法】地图导学、多媒体辅助教学 【教具准备】多媒体素材及教学课件 【教学过程】 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 复习 导入 根据前一节课要点复习性提问：请同学们描述亚洲的地理位置。 根据学生回答，【课件展示】亚洲的地理位置： 1、半球位置 2、纬度位置 3、海陆位置 复习并回答问题： 1、亚洲主体位于东半球、北半球。 2、赤道自亚洲南部的一些岛屿上穿过，北极圈和北回归线分别穿过亚洲的北部和南部。 3、亚洲位于亚欧大陆东部，东临太平洋，南临印度洋，北临北冰洋；亚洲西部与欧洲毗连，西南与非洲相接，东北与北美洲、东南与大洋洲相望。 通过复习既再现和回顾上节课的内容，又使学生明确认识从哪些方面掌握不同区域（大洲、地区或国家）的地理位置。 衔接过渡 【讲述】上节课我们一起认识了世界第一大洲——亚洲的地理位置，同学们有没有考虑亚洲为什么是世界第一大洲呢？这节课我们继续认识世界第一大洲。 【板书】第一节世界第一大洲 有的思索，有的疑惑，有的看书后回答：因为亚洲面积最大，人口最多。 激发学生继续学习亚洲的兴趣。 定向 示标 明确 任务 【目标展示】板书后多媒体展示本节课学习目标： 1、通过读图说明亚洲是世界上面积最大的大洲。（重点） 2、通过读图了解亚洲的六大地理单元。 3、运用相关图表说明亚洲是世界上人口最多的大洲。（重点） 4、运用有关数据说明亚洲经济发展极不平衡。 5、列举亚洲多姿多彩的地域文化，培养学生热爱我们所居住的大洲（亚洲）的良好情感，激发学生的自豪感。 朗读老师出示的学习目标，把握学习重点 使学生明确本节课的学习任务和要求。 投影 导学 探究 新知 【读图活动】使用多媒体展示课本P4图6—1—4世界七大洲面积比较，组织学生读图和算一算，完成下列问题： （1）2）请你比较：亚洲面积与七大洲总面积，你能发现什么？ （比较：亚洲面积与七大洲总面积时，巡视给予指导） 【板书】面积最大的洲 【动手画一画】组织学生读课本P5图6—1—5亚洲的四至,并在图中通过亚洲四至点描画出亚洲南北和东西陆上疆界，如下图： 【引导点拨】亚洲南至点大致纬度（100S），北至点大致纬度（800N），亚洲南北跨纬度90多度，是跨纬度最广的大洲。 【引导点拨】亚洲东西跨经度约1650，东西时差11个小时；亚洲与世界各州东西距离比较，可见亚洲是东西距离最长的大洲。 【板书】跨纬度最广的洲；东西距离最长的洲 自主读课本P4图6—1—4世界七大洲面积比较完成任务，组内同学间展示学习成果： 面积最大的洲是亚洲。 亚洲面积4400万km2 七大洲总面积13900万km2 亚洲面积约占全球陆地面积的三分之一。 读图标识亚洲四至，并通过亚洲四至标画出亚洲南北和东西的界限，小组内同学交流探索。 由亚洲南北跨纬度90多度得出结论：亚洲南北跨纬度最广 由亚洲东西跨165度和亚洲与世界各州东西距离比较得出结论：亚洲东西距离最长 通过实际的计算和比较自主发现，学生兴趣比较高。 学生动手在地图上描绘，直观的认识到亚洲南北纬度最广、东西距离最长，使学生直观地认识了亚洲是世界上面积最大的大洲。 通过学生观察和小组内合作交流，培养学生正确表达和团结协作能力，学生的学习积极性很高。 衔接过渡 【讲述】亚洲面积广大，人们为了认识亚洲方便根据亚洲的地理特点，把亚洲分为六大地理单元，下面我们学习亚洲分区。 读图 填图 探究 新知 投影媒体文件1亚洲分区.swf，组织学生读课本P5图6—1—6亚洲分区 【引导点拨】亚洲地理分区的名称与其所处亚洲的位置大体相关（亚洲东部、西部、南部、北部、中间和东南部），你能说出它们的名称吗？ 【请你尝试】投影媒体文件2亚洲分区练习.swf，组织学生以鼠标拖放形式进行填充游戏。 【读图填充】组织学生读课本P2图6—1—1亚洲的国家和地区。请把下列国家填充到课本P5图6—1—6亚洲分区中正确的位置上，并在小组内说一说这些国家所在的地理单元。国家：中国、日本、朝鲜、韩国、俄罗斯、哈萨克斯坦、伊朗、巴勒斯坦、以色列、沙特阿拉伯、阿富汗、印度、新加坡、马来西亚、泰国、菲律宾和印度尼西亚 【连连看】下列国家在哪个地理单元，组织学生连一连。 中国 中亚 俄罗斯 南亚 伊朗 东南亚 印度 西亚 印度尼西亚 北亚 哈萨克斯坦 东亚 看老师播放的媒体文件和读图6—1—