【商务星球版】七年级地理下册：第7章第5节极地地区（第2课时）.docVIP

【教学目标】： 知道极地地区考察科学考察的历史现状，体会科学家追求科学真理、不惧艰难险阻的精神。 指图说出我国在极地地区建立的科考站。（重点） 认识开展极地科学考察和保护极地环境的重要性。（重点） 【教学模式】问题探究 【教学方法】：读图，填图，合作探究。 【教具准备】课件，地图册 【教学过程】 一、创设情境，引入新课： 是谁第一个到达南极极点的？是挪威探险家罗阿德阿蒙森?１９１１年９月，阿蒙森带领探险队向南极大陆进发他们沿途建立食品仓库和陆上营地，进行科学观测直到１９１１年１０月，才正式向南极进军阿蒙森等五人乘着由４２条爱斯基摩犬拉的四架雪橇，向南极极顶驶去！探险队为了使回程不迷路或不挨饿，一路上每隔８公里便设一个路标，１００公里便建一个小型粮食仓库 越往南走，路越艰险，冰缝越来越多，一不小心就可能丧命阿蒙森等终于登上了南极高原，山脉连绵不断为了便于攀爬陡峻光滑的冰山，减少粮食消耗，他们不得不开枪打死了４２条立下汗马功劳的狗看着他们在枪声中倒地，阿蒙森和队员流下了伤心的泪??探险队继续在行进的路上，遇上了暴风雪，迎面扑来，好似刀刮为了不被大风刮跑，他们五个人用绳子栓在腰间，连成一串，每走一步都要小心翼翼地查看脚下地形，因为到处是冰裂缝和可怕的海底深渊探险队到达极点的前夜，大家激动的一夜没睡好第二天天刚亮，他们匆匆用过早餐，把挪威国旗系在滑雪棍上就向极点冲刺了１２月１６日，阿蒙森探险队到达了南纬９０度，地球的最南点！极顶平坦的像一张桌面，他们在这儿堆起一座圆锥形石堆做标记，竖起挪威国旗和刻有五个人姓名的木板探险队在这里逗留了３６小时，他们每人拿一块海豹肉来会餐，忘记了脸上的溃疡，忘记了脚上的冻伤水泡???阿蒙森的南极探险，在人类对自然的征服史上写下光辉的一页?南极的真正科学考察开始于1957—58国际地球物理年。自那时以来,其规摸不断扩大,其认识水平也不断提高。到目前为止,已有40多个国家和地区的科学家参加了南极的考察工作,在南极有100多个夏季考察站。在1990—91年期间,18个国家的48个越冬站(其中有8个站位于60°S以北)坚持工作。二、自主交流、合作探究： 【合作探究一】:（老师注意进行引导，组织交流，并对活动较认真，讨论较热烈的小组给予表扬。） 【合作探究】:（材料一）长城站 长城站建成干1985年2月1O日， 位于西南极洲南 设得兰群岛乔治王岛南部(62°1259S,58°5752W)， 站区平均海拔高度1O米，距北京175O1.949千米。长城站现已初具规模, 有各种建筑25座，建筑面积42OO平方米，各种运输工具17台, 除先进的通信设备、舒适的生活条件外，还拥有较为完善的 学实验室，配备有供科学研究使用的各种仪器设备。 长城站每年可接纳越冬考察人员4O名，度夏考 察人员8O名。 中.考.资.源.网中山站 中山站建干1989年1月26日, 位于东南极大陆拉斯曼丘陵(69°2224S,76°224OE)，站区平均海拔高度11米, 距北京12553.16O千米。中山站现已初具规模，有各种建筑15座，建筑面积27OO平方米各种运输工具19台，除先进的通信设备、舒适的生活条件外，还拥有较为完备的科学实验室，配备有供科学研究使用的各种仪器设备。中山站每年可接纳越冬人员25名，度夏人员6O名（材料三）昆仑站（80°2501S,77°0658E）于2009年1月27日在南极内陆冰盖的最高点冰穹Ａ地区胜利建成，高程4087米，位于南极内陆冰盖最高点冰穹A西南方向约7．3公里。。它是我国第一个南极内陆科学考察站、同时也是我国第三个南极科考站昆仑站。中国南极昆仑站计划总建筑面积558.56平方米，本次南极考察主要实施建设236平方米的主体建筑。考察站建成后，我国将有计划地在南极内陆开展冰川学、天文学、地质学等领域的科学研究，实施冰川深冰芯科学钻探计划、冰下山脉钻探、天文和地磁观测等科学考察和研究。 （材料四）黄河站 2004年 7月28日，中国首座北极考察站――黄河站落成仪式在挪威斯匹次卑尔根群岛北极科考基地－－新奥尔松举行。 黄河站位于北纬78°55′、东经11°56′的挪威斯匹次卑尔根群岛的新奥尔松。考察站为一栋两层楼房，总面积约500平方米，包括实验室、办公室、阅览休息室、宿舍、储藏室等，可供20人至25人同时工作和居住，并且建有用于高空大气物理等观测项目的屋顶观测平台。【活动】根据右图讨论：我国三个南极考察站中，有极昼极夜现象的是哪个？长城站在中山站的什么方向？哪个考察站距离北京最近？ 【设计目的】引导学生了解掌握我国极地考察站的情况，激发学生探究极地的奥秘的热情。 【合作探究】:北极地区海冰覆盖范围和厚度的下降，永久冻结带的融化，海岸带的侵蚀，冰原和冰架的变化以及极地地区物种多样性及其分布的改变几乎不可置疑地归因