温州市第二十中学初中语文八年级语文上册 第三单元 第12课 桥之美课件 新人教版【课件】.pptVIP

桥　之　美 　　　　　　　　　　　　　　　　吴冠中 　作者简介： 吴冠中，1919年出生，中国现代画家。他擅长表现江南水乡景色，注重以和谐、清新的色调，创造宁静、淡美的境界，善于将诗情画意通过点、线、面的交织而表现出来。代表作有：油画《长江三峡》，国画《春雪》等。本文是一篇美学小品。 1、阅读①②③段想想，在作者眼中，桥之美在何处？ (2)、江南乡间细柳下的石桥。 纤细的柳丝与桥身坚硬的石块相互对照，令人销魂。 (3)、长桥—— 颐和园的仿卢沟桥 苏州的宝带桥 长桥与茫茫的湖水、水天一色的环境相互配合。 (4)、广西、云南、贵州山区的风雨桥 与飞瀑流泉、桥下的激流相互结合。 (5)、张择端的《清明上河图》中的桥。 将两岸相连，浓缩成画面。 6、西藏、西双版纳州、四川等地的索桥。 与山岩、树丛、激流相映衬。 3、有作者认为不美的桥吗？ 南京长江大桥、钱塘江大桥、成昆铁路有的直线桥。 4、作者最后得出怎样的结论？ 凡是起到构成及联系之关键作用的形象，其实也就具备了桥之美。 据此全文的结构是： 一、①②③概写桥之美。 二、④⑤⑥举例说明桥之美。 ④⑤从正面说明桥之美， ⑥从反面说明桥之美。 三、⑦总结全文，深化中心。 语言品味 课后练习二（1） 拟人手法，移情于物，表现作者与周围环境融为一体的感受。 课后练习二（2） 强调细柳与石桥构成的美景非常动人。 课后练习二（3） 比喻，意思是桥与流水是一个整体。 课后练习二（4） 桥的美，就像是桥的一种大声宣传，桥的美像美妙的音乐吸引画家去追寻它。 本文和《中国石拱桥》语言的区别 本文更生动更富有表现力、感染力 ；而中国石拱桥比较平实。 拓展 1、文章的结尾，作者说：“凡是起到构成及联系之关键作用的形象，其实也就具备了桥之美。”那么，你认为哪些东西也具备桥之美？ 理解、信任、宽容、真诚、关怀、奋斗…… 3、说说你知道的写桥的诗句。 （1）朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。 （2）金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 (3)二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫。 （4）桥通小市家林近，山带平湖野寺连。 作业布置 1、了解吴冠中的知识，和同学交流。 2、观察你喜欢的一座桥，发现它的美并写出来。 3、抄写十一、十二两课的生字词。 安徽明光涧溪中学 并不着眼于桥自身的结构美，而是 缘于桥在不同环境中的多种多样的形 式作用。 整体感知： （1）、乌镇苇丛上的石桥 石桥与芦苇丛构成鲜明的对比。 2、 为了说明桥之美，作者举了哪些例子？它们各是怎么的美？有作者认有为不美的桥吗？ 雨霖铃 柳永（宋） 寒蝉凄切。对长亭晚，骤雨初歇。 都门帐饮无绪，留恋处、兰舟催发。 执手相看泪眼，竟无语凝噎。 念去去、千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。 多情自古伤离别。更那堪、冷落清秋节。 今宵酒醒何处，杨柳岸、晓风残月。 此去经年，应是良辰好景虚设。 便纵有、千种风情，更与何人说。 2、联系课文说说怎样欣赏一幅画? 画面的构成是否有块、线、面的搭配； 画中的形象是否都能和周围的景物既形成 对照又不失和谐。 * *