比尾巴》教学.docVIP

《比尾巴》 【教学目标】 ,１、认识１２个生字，会写３个字。认识１种笔画撇折，认识两个偏旁“八 ”和“鸟”。 ,２、正确、流利地朗读课文，背诵课文。读好问句的语气。 ,３、了解一些动物尾巴的特点。 【教学准备】 ,ＣＡＩ课件、小动物图片。 【教学实录】 一、激趣导入，揭示课题 ,师：同学们，你们知道吗？老师有很多很多的朋友，你看，昨天晚上就有位动物朋友给我打电话邀请我去看一次小动物们的比赛，我想领着你们一起去，你们想不想和老师一起去看看呀？ 。。。那倒地是什么比赛呢？我们去现场看看，呀，你们看他们的条幅都挂出来了，大家一起读一下。就知道是什么比赛了。 ,生：比尾巴。 ,师：找学生读。不知道小朋友刚才听清了吗?我觉得同学有一个地方读得特别的好,谁来说说?。 ,生：她那个“巴”字读得好轻。 ,师：哦，她那个“巴”字读得很轻。请坐，你听得可仔细啦！小朋友们能不能象她那样一起读一遍呢？试一下，好吗？ ,生：比尾巴。 ,师：真棒！一学就会，那么，现在我们一起大声的把课题读一遍，告诉所有的小动物们比尾巴大赛就要开始了开始啦！预备，齐。 ,生：比尾巴。 二、整体感知、学习问句 师：开始比赛了，这么多的小动物，究竟有哪些小动物要参加比尾巴大赛呢？现在，我们就读一读、找一找吧！小朋友们可以一个人读，也可以同桌的小伙伴一起读，可以大声地读，还可以轻轻地读。现在就开始吧！ ,（生读课文） ,师：读完了吗？ ,生：读完了。 ,师：小朋友们在下面读得可认真。现在把书合上再听一遍，（打开课件的第二张，放录音）在你的小脑瓜里再回想一下都谁参加了比赛。知道参赛小选手了吗？现在我们就一起隆重地请出它们吧！点开flash。的导入部分。 ,师：一号选手是（生答猴子），小猴子从树上跳下来了。二号选手是（生答兔子），三号选手是（生答松鼠），可爱的小松鼠排在了兔子的后面。四号小选手是（生答公鸡），美丽的公鸡走出来了。五号选手是（生答鸭子），大摇大摆得出场的是鸭子。最后一个小选手是谁呀？（生答孔雀）。孔雀最后出场。 三、出示幻灯片 师：小朋友们真棒，一下里就把这六个小选手说出来了。我们再来和他们打个招呼吧。接着按flash 生读小动物的名字。 四、品读课文，学习问句的读法 　师：紧张的比赛开始了，我们来看一看这场比赛都比了哪些项目？ ,课件第三章（生读六个问句） ,师：现在谁把你读得最拿手的读给大家听？ ,（指名读六个问句） ,师：我也想来读读了。听仔细听，好吗？ ,（师选择一句读） ,师：我读得和他们读得有哪里不同呀？ ,生：你读到后来的时候扬上去了。 ,师：再听听。（师再读六个问句） ,师：小朋友们再来看看，你发现了什么？ ,生：每一句的后面都有一个同样的问号。 ,师：哦，这个象小耳朵一样的符号叫问 四、学习答句 ,师：咱们已经把比赛的项目弄清楚了，到底谁是比赛的冠军呢？小朋友们现在就把课文读一遍，找出比赛的冠军吧！ ,（生自由读课文。） ,师：小朋友们读得可认真了，现在肯定知道比赛的结果了。谁来说一说啊？ ,生：猴子的尾巴长。 ,生：兔子的尾巴短。 ,生：松鼠的尾巴好象一把伞。 ,师：还有吗？ ,生：公鸡的尾巴弯。 ,生：鸭子的尾巴扁。 ,师：很好！瞧瞧，小鸭子乐坏了呢！最后一个小选手没评上，它可着急了，你看看它，赶快跟它也评一个吧！ 生：孔雀的尾巴最好看。 同学们你们可真棒，不仅课文读得好，还知道了小动物们都是什么冠军。那现在老师就要考考你们，课文里的生字你们都会了吗？来看幻灯片。同学们你们拼读的可真好，现在字母宝宝没有了你们还能读出来吗？哇，词语宝宝也想和你们交朋友，让我们也大声把他们读出来吧。同学们会了这么多的知识，你们可真了不起，我们可以有你们学过的知识帮助别人了，你看学要帮助的人来了。小猴子想回到山顶上的家可是没有台阶怎么办？我们一起给他搭台阶吧。怎么搭呢？你们只要读对一个字小猴酒会上一个台阶。我们帮助了回家的小猴子，你看还有一只要过河的小猴子。同学们你们可真棒，课文的生字都会了。休息一下，做个系游戏，请你跟我这样做。好同学们你们读一下这个小对话，开这幅图，老师问你们回答。咱们听听儿歌放松一下。 　 九、总结 ,师：今天，小朋友们玩得开心吗？你们真了不起啊，都当了一回最棒的小裁判。希望下次老师再带你们去森林王国里玩，好吗？今天的课就上到这里，下课。