[名校联盟]山东省文登实验中学八级物理《滑轮》.pptVIP

第二节 滑轮 你知道为什么会这样吗？ 预习提示 你知道滑轮吗？谈一谈你所见过的滑轮。 叫定滑轮。 叫动滑轮。 想一想，生活中哪些地方用到了滑轮？ 你如何认识滑轮？滑轮有什么作用？ 我们用力向下拉 绳子，国旗上升，你 知道旗杆的顶部有什 么装置吗？ 问题:图中的两个 滑轮有什么不同？ 提问：使用定 滑轮有什么好处？ 定滑轮的特点 　　使用定滑轮不省力，但能改变动力的方向 （解释动力方向的改变）。 定义:随物体一起运动的滑轮叫动滑轮 实验探究:使用动滑轮有什么好处？ 动滑轮的特点： 使用动滑轮可以省一半力，但却要费一倍的距离，不能改变拉力的方向。 小女孩为什么能轻松地拉起一头牛？ 由定滑轮和动滑轮组合成滑轮组” 提问：使用滑轮组的优点是什么？ 滑轮组的特点： 既能省力又能改变力的方向. 使用滑轮组时，滑轮组用几段绳子吊着物体，提起物体所用的力就是物重的几分之一。 课堂小结 这节课你学到了哪些知识？有哪些收获？ 课堂检测 （1）若图中的重物为 20N，动滑轮的重为 4N,请计算图中的拉力F， （2）一根绳子只能承受500N的力，用它提起1200N的重物，应选怎样的滑轮组？画出绕线法。 * * L1 F2 L L L1 F2 7、在研究杠杆平衡条件的实验中，总是使杠杆在_______位置平衡，这是为了_____________ __ __ .在调节杠杆平衡时，发现杠杆右端高，这时应调节______使它向______移动，直到杠杆平衡。 (1)在支点两边挂上钩码以后，若杠杆右端下沉，为使杠杆平衡应将_____向______移动. （2）实验中，改变支点两侧的钩码位置和个数，一般要做三次实验，得到三组数据并进行分析，这样做的目的是：_________________________________。 （3）如图所示（图中杠杆上每格距离相等），杠杆处于平衡状态。如果在支点两侧的钩码下方分别再挂一个等重的钩码后，杠杆____________保持平衡（选填“能”或“不能”）。 。 1、下列物体中不能看成杠杆的是：（ ） A．筷子 B.火钳 C.剪刀 D.橡皮筋 2.用杠杆撬起重物,若动力臂是1.5m,阻力臂是3dm,若用150N的动力(不计杠杆自身重力),最多能撬起重物的重力是( ) A.150N B.450N C.750N D.2250N 3.下列杠杆属于费力的是( ) A.铡刀 B.吃饭用的筷子 C.独轮车 D.老虎钳 4.关于杠杆,下列说法中正确的是( ) A.动力作用点到支点的距离为动力臂 B.力臂一定在杠杆上 C.只要动力等于阻力杠杆就平衡 D.托盘天平是等臂杠杆 5.甲.乙两同学坐在跷跷板上恰好平衡,则( ) A.甲.乙两同学的重力一定相等 B.甲.乙两同学到转轴的距离一定相等 C.甲.乙两同学各自的重力乘上各自到转轴的距离的乘积一定相等 D.甲.乙两同学的质量一定相等 如图，沿不同方向的的三个力作用于A点，都能使杠杆平衡，则最小的力是（ ） F2 在A点施加一个最小的力， 使杠杆在此位置平衡. A B O G 图1 如图所示，把一根均匀的米尺，在中点O支起，两端各挂四个钩码和两个钩码，恰好使米尺平衡，按下列方式增减钩码或移动钩码，下列几种方式仍能保持米尺平衡的是 A.两边各加一个钩码 B.两边钩码各向外移动一格 C.左边增加一个钩码，右边向外移动一格 D.左右两边的钩码各减少一个 定义：不随物体运动的滑轮叫定滑轮。