人教版语文六年级上学期教材分析.pptVIP

目标导向 能力导向 把握教材——语文六年级上册教材分析;六年级教学存在的问题;教材分析主要内容;导语;一、准确解读文本，把握目标。 ;;;是什么;;六年级上册各组教材训练点及教学建议;拓展阅读，感受作家的语言风格;比较阅读，提升对写景的文章的阅读与习作能力;练习1：读读下面的句子，体会这样写的好处。P4（3） 例句: 走出这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。 这个句子是（拟人）句。（表达方法）把鸟儿的鸣叫说成是和作者打招呼，露珠在晨光中闪亮，就像和作者交换眼神。这一声呼唤一个眼神，形象地表达了（这样写的好处）（自己和鸟儿、露珠这两位朋友间的默契和情谊）。;;《怀念母亲》教学建议;;《穷人》 通过心理活动描写，可以反应人物细微的感情波澜和复杂的心理变化过程。如： 她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”; 请你说说桑娜这样想的原因是什么： （桑娜抱回孤儿后，面对自己的五个孩子，想想生死未卜的丈夫，她紧张、担忧，她不知道丈夫会说什么，觉得这样做给丈夫增加了负担，觉得对不起他；她担心丈夫突然回来，不知道怎么告诉丈夫自己把孤儿抱回家的事。 ） 你感受到了桑娜的品质？ （热爱丈夫，同情孤儿，宁可自己吃苦也要帮助别人）;烘托桑娜对家人的热爱 表现了“我”第一次到林中拉琴时那种兴奋的心情，暗示了“我”对拉琴充满了信心。 ;有一家外国报纸轻蔑地说：“能在南口已被修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。”原来，从南口往北过居庸关到八达岭，一路都是高山深涧、悬崖峭壁。 塞外常常狂风怒号，黄沙漫天，一不小心还有坠入深谷的危险。 屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。 ……;借景抒情 突出人物品质 渲染气氛 带给读者身临其境的感觉 …… ;;五上; 小结： “漫画作文”和“看图作文”的区别 引导学生仔细观察，体会画家的用意 联系生活展开联想 举出具体的事例发表自己的看法，议论性不断加强;;第六组 轻扣诗歌的大门 1.通过搜集和阅读诗歌，感受诗歌的特点。能按要求搜集诗歌。 2.能诵读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的感情。 3.通过朗诵诗歌、欣赏诗歌、学写童诗等活动感受诗歌的魅力。 4.学写简单的活动总结。;;;老师评价： ;; 合理想象： 鸭子会遇到什么情况？小鸭子是怎样掉到下水道的？母鸭是通过什么行动让巡警去救小鸭子的？…… ;;3．快速默读课文，默读一般读物每分钟不少于300字。读后能粗知文章大意。 ;5．正确理解课文的主要内容，体会文章所表达的思想感情。从中引发自己与作者、与作品产生思想上的共鸣。受到情感的熏陶。揣摩文章的表达顺序，初步领悟文章的基本表达方法。能把自己的阅读感受或提出问题与别人交流、讨论。; 8．具有浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯，充分利用各种渠道尝试探究性阅读。按要求背诵优秀诗文，所读作品要有独立见解。课外阅读不少于25万字。 ;11．策划简单校园活动和社会活动，对策划的主题进行讨论。学写活动计划和活动总结。 ;5. 养成积累素材的习惯。;二、准确解读试题，反思教学;;;听力——日常教学要加强倾听能力的训练;评价方式： 1、听读短文，根据关键信息判断对错 2、听读短文，把握主要内容 3、听读短文，边听边思考，有自己的理解和评价;三、教学进度与安排;