《两只小狮子》说课-课件（PPT-精）.pptVIP

四、板书设计 这堂课的板书做到了形象直观，条理清楚，便于学生理解，起到了深化主题、回顾中心的作用。总之，本堂课的设计重自主、重探究、重合作、重感悟、重体验，从学生的爱好出发，尊重学生原有的认知和经验，并在学生自主的基础上建构课堂教学，力求体现新的课程观念。 四、板书设计 27、两只小狮子 * 《两只小狮子》说课稿 一、教材分析。 二、教法、学法的选择。 三、教学过程设计。 四、板书设计。 《两只小狮子》说课 《两只小狮子》说课 一、教材分析。 （一）、教材简析： 《两只小狮子》是鲁教版新课程标准实验教材小学语文第二册第七单元的一篇主体课文。本课包括了两幅插图，一组词语和一篇短文。 《两只小狮子》说课 一、教材分析。 （二）、教学目标： 1、认识“狮、整”等13个生字，会写“练、学、常”8个字。 2、正确、流利、有感情的朗读课文。学习朗读疑问句和感叹句。 3、了解两只小狮子的不同表现，表现不能依赖父母，应该从小学习生活本领的道理。 《两只小狮子》说课 一、教材分析。 （三）、教学重、难点： 学习生字新词，结合具体语言认识两只小狮子的不同表现以及运用恰当的语气朗读懒狮子所说的话是本课的重、难点。 《两只小狮子》说课 二、说教法学法 在这堂课中，为充分体现“教师主导、学生主体，认、读为主线”的原则，根据教材特点及学生的年龄特点，我准备主要采用读一读、想一想、说一说、写一写的方式进行教学，为学生营造一个民主、生动、活泼的学习环境，让学生动口、动手、动脑，全程参与，主动获取知识。 《两只小狮子》说课 三、教学过程。 （一）揭题 （二）初读感知 （三）识记生字 （四）深读感悟 （五）书写生字 《两只小狮子》说课 三、教学过程。 在整个教学设计中，我旨在体现以教师为主导，学生为主体，让学生做课堂的主人，培养学生多种能力的指导思想。我想在上课时，如果能环环相扣，层层推进，那么实现本课时的教学目标必定会水到渠成。 整天练习滚、扑、撕、咬?????? 非常刻苦? ?????? 懒洋洋地晒太阳????????????? ? 什么也不干 *