人教版六年级上语文教案-28 我的舞台.docVIP

28* 我的舞台 学校 _________ 班级 _________ 使用教师 年级 学期 主备人 单位 修改人 单位 六 上 张现翠 平邑中心小学 教学目标： 1．读读记记“降生、模仿、身段、造就、抗议、风度、炼就、毅力、不解之缘、暗无天日、眼冒金星、一反常态、为所欲为、暑去寒来、不在话下、切切私语、无言以对”等词语。 　 2．用比较快的速度读懂课文，感受“舞台对我有着神奇的吸引力”，体会作者学艺的艰辛以及不一般的勇气和毅力。 　 3．感受戏剧表演的神奇魅力。 重点、难点： 　 1．引导学生感悟戏剧表演的神奇魅力。 　 2．体会在艺术之路上，人们所付出的心血和汗水，以及不一般的勇气和毅力。 教学准备： 1．课前搜集的资料。 2．多媒体材料。 教学课时：1课时 一、预习探究 　　1．“舞台”是什么？学生自由发言。 　　2．结合预习说一说作者对“舞台”有怎样的感情？找出文中的句子，用横线划出。（舞台对我有着神奇的吸引力） 3．再找出与这句相照应的句子读一读。（结尾句） 二、合作交流 在小组内交流你所找到的句子。 三、品读体验 　 1．我还没有出生，便和舞台结下了不解之缘。 　 （1）你从哪里看出舞台和“我”结下了不解之缘？ 　 （2）读了句子，你感受到什么？ 　　是啊，在娘胎时，“我”就“登台唱戏”；一出世，就亮开嗓门唱；这些精彩的描写让我们感受到了“我”的艺术天分。 　 2．一次，小花猫看得兴起，竟蹿上了床。我为赶它下“台”，脚下没留神，一个倒栽葱，摔下床来，直摔得我眼冒金星，半天没缓过劲儿来。 　“我”刚会走路，就在小床上模仿母亲“演戏”，“我”的观众无处不在，奶奶、爷爷，就连小花猫也成了“我”的观众。一个活泼可爱、热爱艺术的孩童形象活生生地出现在读者面前，“我”的家里是多么热闹，作者笔下的场景是多么生动有趣。谁能读出有趣？ 指导朗读。 3．每次演出，我一定要到台上去看，即使被挤在厚厚的幕布里，憋闷的满头是汗，也兴趣盎然。 　　“兴趣盎然”指我看戏的兴趣很浓，“憋闷”一词写出了“我”热得难受。我们看到了一个孩子对评剧的钟爱，不难看出“我”的成功离不开艺术的熏陶，母亲对艺术的执着和热爱深深地影响了“我”，小小年纪就随母亲到处奔波，艺术的种子早已埋在了“我”的心里，这是多么让人感动的一幕。 　　那么，你知道文中的“我”──也就是本文的作者的母亲是谁吗？ 　 4．引入资料 　　介绍新凤霞，同时推荐新凤霞名言：“台上做戏，台下做人。不屈为至贵，最富为清贫。” 　 5．快速浏览课文，勾出文中哪些地方写出了“我”在艺术生涯中磨练自己的勇气和力量？ 　 6．为什么一向心疼自己的奶奶此时却目不忍视地躲到里屋呢？其中包含着奶奶什么心愿？ 　 7．全班交流。 四、拓展训练 　　1．从文中受到了什么启发？ 　　2．说说自己在学习成长之路上得到的锻炼和收获。 　　3．展示自己课外收集的艺术家们不为人知的艰辛的成功之路。 五、总结全文 　　在“艺术和生活”的舞台上，勇气和力量让人走向成功，同时，课文还含蓄地阐述了“老实做人，认真演戏”的道理。 问题解决最佳方案： 教学反思： 作业设计： 课前预习 一、选择加点字的正确读音。 模仿（mó mú） 喝彩（hè hē） 绷着脸（bēnɡ běnɡ） 倒栽葱（dào dǎo） 蹿上（cuān cuàn） 自作自受（zuò zuō） 憋闷（mèn mēn） 肖像（xiāo xiào） 有朝一日（zhāo cháo） 课堂练习 二、圈出句子中的错别字并改正。 1．既使被挤在厚厚的暮布里，憋闷的满头是汗，也兴味昂然。（ ） 2．舞台如一炉火，练就了我的勇气和意力。( ) 三、写出句子中引号和破折号的作用。 1．据说，我在娘胎时就“登台唱戏”了——母亲在台上唱，我在她肚子里唱。 引号的作用是 ______________________ ，破折号的作用是 _____________________________ 2．课文围绕“舞台对我有着神奇的吸引力”写了哪几件事？从中你体会到了什么？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________ _ 拓展提升 四、读短文，完成练习。 当这个女主角以轻盈而矫健的步子走出场来的时候，