甘肃省瓜州县第二中学七年级生物上册 第6章 第4节 植物的呼吸作用教案 苏教版.docVIP

课 题 第四节 植物的呼吸作用 教学 目 标 1．举例说明植物在呼吸作用中能够产生二氧化碳。 2．说明植物的呼吸作用消耗氧气。 3．举例说出呼吸作用的实质和意义 重 点 难 点 重 点：呼吸作用的实质和意义。 难 点：植物呼吸作用产生二氧化碳的实验分析。 教法 选择 实验------讨论法 课型 新授课 课前 准备 1．FLASH课件2．准备“植物呼吸作用产生二氧化碳”、“呼吸作用消耗氧气”的实验器材。 是否采用 多 媒 体 是 教 学 时 数 1课时 教学 时数 第 1 课时 备课 总数 第 40 课时 课 堂 教 学 过 程 设 计 教学内容 教师活动 学生活动 一、导入新课 [引言]： [实验]： (一)植物呼吸作用产生二氧化碳。 ?[实验]： [讨论]： 1．实验用的塑料袋为什么是黑色？用白色的塑料袋可以吗？ 2．黑色塑料袋有的装新鲜蔬菜，有的装有烫熟的蔬菜，你们怎样辨别？ [讲述]： [小结]： [提问]： [提问]： [小结]：1． 2． 观察实验现象，作好记录。 进行讨论，派出代表进行全班交流。 打开塑料袋观察蔬菜，验证了刚才的推理。 观看实验，植物体的各个器官都能进行呼吸运动。? （二）实验：植物的呼吸作用需要氧气。 [演示实验]： [小结]： （三）呼吸作用的意义 [讲述]： [小结]： [补充]：[归纳]：+淀粉→ 二氧化碳+水+ 淀粉 → 二氧化碳 + 水+ 有机物（淀粉→ 二氧化碳 + 水→ 有机物（淀粉）+ 氧气 呼吸时释放二氧化碳实验。 [讲述]： [提问]： [播放FLASH]：[提问]： 观看老师的演示实验。直观地发现，装有新鲜蔬菜的锥形瓶中，燃烧的小木棒火苗熄灭了；而装有烫熟的蔬菜的锥形瓶中，燃烧的小木棒继续燃烧。 ? 回答：略。 ? ? ? 归纳出呼吸作用的公式： 氧气+淀粉→ 二氧化碳+水 ? ? 各抒己见。提出释放出能量的作用。 作业设 置 练习册 深入练习部分 教学反思 等级评价 （A/B/C/D） 检查 签阅 第 周，应备 课时 实备 课时，共 课时 评价： 时间： 签查（盖章）： 植物的呼吸作用 一、填空题： 1、植物体的所有　　　 　都能进行呼吸作用，在呼吸作用中，植物体吸收空气中的　　 　，将体内的　　　转变成　　 　　和　 　　，同时释放出贮存在有机物中的　　　的过程。 2、植物体的各种生命活动，如　 　　、　　 　、　　 　所需要的能量，都是来自　　　　。 二、选择题： 1、植物的呼吸作用发生在　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（　　） A.白天　　　　B.全天　　　　C.黑夜　　　　D.黎明 2、下列有关叶片进行呼吸作用的概述中，正确的结论是　　　　　　　　　（　　） A.白天行光合作用，夜间行呼吸作用　　B.光下光合强度大于呼吸强度 C.光合作用的进行先于呼吸作用　　　　D.呼吸作用在叶表皮细胞内进行 3、除了下列哪一项以外，其余现象都表明植物进行了呼吸作用　　　　　　（　　） A.大量潮湿种子周围的空气可使澄清的石灰水变浑浊 B.贮存大量蔬菜的地窖比空地窖要暖和许多 C.地窖内的蔬菜腐烂散发出霉味 D.进入贮存大量水果的地方，点燃蜡烛发现火焰不大，燃烧不旺 4、呼吸作用的实质是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（　　） A.分解有机物，释放能量　　　B.合成有机物贮存能量 C.吸收氧气，放出二氧化碳　　D.吸收二氧化碳，放出氧气 三、判断题： 1、植物体的所有活细胞都能进行光合作用和呼吸作用。 2、植物生命活动需要的能量来自太阳，与呼吸作用无关。 3、高等植物除淀粉外，蛋白质、脂肪也能作为呼吸作用的原料，分解释放能量。 4、绿色植物的呼吸作用与光合作用的不同点是植物白天进行光合作用，夜晚进行呼吸作用。