甘肃省瓜州县第二中学七年级生物上册 第7章 第3节 绿化，我们共同的行动教案 苏教版.docVIP

课 题 第三节 绿化，我们共同的行动 教学 目 标 1．举例说出森林与人类和动物生存的关系。 2．设计学校的绿化方案。 3．培养学生热爱校园，积极参加植树造林的情感。 重 点 难 点 重点: 举例说出森林与人类和动物生存的关系； 难点:绘制绿化设计图案。 教法 选择 归纳法、练习法 课型 新课课 课前准备 组织课堂活动方案。 搜集绿化方案的设计方法与资料。 是否采用多 媒 体 是 教 学 时 数 1课时 教学 时数 第 1 课时 备课 总数 第 47 课时 课 堂 教 学 过 程 设 计 教学内容 教师活动 学生活动 [展示图片]：1、一次性筷子。 2、被砍伐的森林。 [展示课件]：森林的作用。 [总结]森林的作用 为人类的生产生活提供资源、防风固沙、净化空气等。 [出示资料]：世界部分国家森林状况统计表 [小组讨论]：1、我国的森林面积的人均占有量是多少，覆盖率又是多少? 2、分析我国森林面积、覆盖率和人均森林面积的现状，想一想我国森林占地面积与其他国家相比有何差异？你认为造成差异的原因是什么？ [小组活动]校园绿化设计 1、一般步骤： ①了解学校的绿化状况，包括校园的绿化 [提问]：1、观看了影片后同学们有什么想法？ 2、森林与我们人类有什么关系？ [提问] 你知道我国乃至全世界还采取了哪些有效的措施保护环境保护森林？（如植树节、《森林法》等） [讨论]：(1)在你和你的朋友、你的家人做的许多事中，有无破坏环境的事例？ (2)从刚才看到的小品中你发现人类给地球妈妈带来了哪些有害的影响？ 教学内容 教师活动 学生活动 现状。 根据上节课布置的课外作业，提问：（1）你认为学校的绿化设计有哪些不足？(如：绿化面积太少，人均绿地面积更少等等)。（2）你对学校的绿化设计有何建议？(如：尽量减少地面裸露加大校园绿化面积， 在学校的道路两旁种植行道树，自觉参加绿化行动等等)。 ③校园绿化设计指导。包括创意、选材、成型。 创意：充分调动学生积极性，发挥学生想象能力， 在草稿纸上绘出绿化构思图，小组同学之间进行交流。 选材：绿化树种、草坪和花卉植物。 树种：樟树、雪松、水杉、广玉兰、女贞、槐树(各自功能)。 草坪：高羊茅、酢浆草(观赏)、狗牙根(体育防护)。 花卉：有地方特色的各种花卉相互合理配制。 ④各小组派代表展示设计方案 ⑤各小组推选一名学生为评为，对各小组的设计方案进行评价，选出最佳方案。 2、通过校园绿化设计的学习，充分肯定学生进行校园绿化的能力，缴发他们热爱校园，热爱祖国的情感， 并珍惜自己的劳动成果，积极地参加到绿化、护绿的工作中去。 总结： 通过解决问题使学生进一步地了解森林对人和动物有着密切的关系，并知道我们当前的任务、职责──绿化。校园绿化的设计方案的一般步骤，了解学校的绿化状况-绿化设计-创意-选材-成型。 [展示课件]森林的破坏 在学生创意时， 指导学生应该考虑的因素：绿化的整体布局；绿化有美化、绿化的生态功能和美育功能，地方特色等。注意绿化设计与学校的整体规划一致。 要求：常绿与落叶结合、木本与草本结合、地面与空中结合、花香与花色结合。） 根据创意和选材。 绘制完整的校园绿化设计图，小组共同设计制作绘图， 要求绿化设计图应该在学校的整体规划图上完成，并在图上写好标题、标注、说明、方向、 图纸的比例尺等。 以小组为单位设计校园绿化方案。（经济、合理、美观、实用的最佳设计方案。） 作业设置 谈一谈自己对植树造林、绿化美化环境的认识。 教 学 反 思 等级评价 （A/B/C/D） 检查 签阅 第 周，应备 课时 实备 课时，共 课时 评价： 时间： 签查（盖章）： 第三节 绿化，我们共同的行动 一、判断题 1．教室周围的绿化布置，一定要保证教室内有良好的通风采光条件。 ( ) 2．一次性筷子既简便、快捷、卫生，又能为国家出口赚钱，所以应大力提倡生产与使用。 ( ) 二、填空题 1．为保护我国森林资源，我国在_____________年正式颁布了_____________。 2．常见的具有环保作用的绿化树种主要有_____________、_____________、_____________、_____________等。 三、选择题 1．下列植物中，属于我国珍贵植物的是 ( ) A．水杉、法桐 B．银杏、槐树 C．水杉、银杏 D．银杉、侧柏 2．下列草坪植物中，主要用作观赏的是