巩固1-6的乘法口诀 教案 教学反思 说课稿.docVIP

单元___第四单元____________ 课型___练习课_____ 课 题 巩固1～6的乘法口诀 乡镇 学 校 使用教师： 主备人 高晓梅 修改人 胡金美 时间 教学内容： 人教版二年级上册第四单元课本第62～64页练习十三的相关习题。 教学目标： 1．激发学生的学习兴趣，在活动中熟记1～6的乘法口诀，并能背诵下来。 2．通过各种形式的练习，激发学生的竞争意识，鼓励帮助学生树立学好数学的信心。 3．培养、训练学生的思维敏捷性和口头表达能力。 重点、难点： 1．熟记并背诵1～6的乘法口诀，提高学生的计算速度。 2．培养、训练学生的思维敏捷性和口头表达能力。 教学准备： 乘法口诀表，口算卡片。 教 学 过 程 最佳解决方案 一、谈话入题、回顾再现 同学们前面我们已经学习了一些乘法口诀，你学得怎么样呢？我想大家都很想展示自己所学，那今天咱们就来比一比，看谁的表现最好，能灵活运用所学解决一些问题。（板书课题：巩固1～6的乘法口诀） 二、合作探究、展示交流 1．熟记并背诵1～6的乘法口诀。 （1）全班自由读口诀，能背的同学可以练习背诵。 （2）开火车背口诀。 （3）同桌对口令。 （4）师生对口令。 （5）同桌互相检查背口诀。 2．运用口决计算。 老师出示口算卡片，学生读题说得数，并说出所用口诀。 5×3= 4×6= 6×6= 5×2= 4×4= 5×6= 3×5= 4×3= 3．看卡片直接说得数。 老师出示口算卡片后，学生抢答结果。 4．听口诀说算式。 师任意说一句口诀让学生说出能计算的算式。 三、强化练习、深化巩固 1．练习十三，第4题。 先让学生独立完成，然后再集体订正，个别说计算顺序。 2．第3题，填表说口诀。 （1）引导观察表格。 左边第一列上的1～6各数和上面第一行的1～6各数都看作因数。把乘积写在两个因数交叉的位置上。 （2）示范填写表格。 1×1=1把1写在第二列与第二行交叉的位置上。1×2=2，1×3=3…… （3）学生独立填表格。从第一行开始，按顺序一行一行地填，边填写边说口诀。 （4）同桌互相检查，集体订正。 （5）观察表格，你发现了什么？ 3．第7题。 看谁算得又对又快。独立完成后同桌订正。也可做成口算卡片抢答。 4．第8题。 练习1—6的乘法口诀，在游戏中进行学习。 5．第9题。 独立完成再订正。 6．夺红旗。同桌两人比赛，看谁得胜。 7．第11题：用数学。 先读题说一说题意，再讨论解决问题的方法和结果。 四、自主检测、完善提高 1．计算。 5×3-3= 4×6+6= 5×5+5= 4×4+6= 6×5-7= 3×6-9= 2．在○里填上“﹥”“﹤”或“=”。 5×6○24 2×6○6×2 6×5○5+6 3×6○18 6×4○5×5 5×6○5×5+5 3．算一算。 一个小熊玩具6元。 3个多少元？列式（ ）口诀（ ） 4个多少元？列式（ ）口诀（ ） 5个多少元？列式（ ）口诀（ ） 6个呢？ 列式（ ）口诀（ ） 4．填空。 （ ）×（ ）=12 （ ）×（ ）=12 （ ）×（ ）=24 （ ）×（ ）=16 （ ）×（ ）=8 （ ）×（ ）=9 5．看谁填的对又快。 1只乌龟（1）张嘴，（2）只眼睛（4）条腿。 2只乌龟（ ）张嘴，（ ）只眼睛（ ）条腿。 3只乌龟（ ）张嘴，（ ）只眼睛（ ）条腿。 4只乌龟（ ）张嘴，（ ）只眼睛（ ）条腿。 5只乌龟（ ）张嘴，（ ）只眼睛（ ）条腿。 6只乌龟（ ）张嘴，（ ）只眼睛（ ）条腿。 6．下面括号可以填几？ （　）×6＜25 6 ×（　）＜38 20＞3×（　） 34＞5 ×（　） 五、归纳小结。 这节课我们对1～6的乘法口诀进行了复习，同学们说说自己的的表现如何，还有什么不明白的吗？如果满意就为自己的表现鼓掌、加油！ 作业设计： 最佳解决方案： 基础： 1．直接写得数。 4×6= 4×5= 3×2=