八年级生物下册 第七单元 第二章 生物的遗传和变异复习学案（无答案）新人教版.docVIP

第四章 生物的遗传与变异助学案 复习目标： 描述染色体、DNA和基因的关系。 识别生物的性状和相对性状，并举例。尝试用遗传图解说出亲代与后代的基因组成和性状表现。 能够说出人类正常体细胞内染色体组型及正常男性和女性体细胞中的染色体差异；能正确解释生男生女。 4. 了解变异的概念，可遗传的变异和不可遗传的变异之间的区别。 复习导航： 1、遗传的概念： 叫做遗传。 2、伞藻嫁接实验说明：遗传的控制中心是 。 3、染色体特点：同种生物的体细胞内都含有 、 的染色体。 成分：包括 和 ，其中 是主要的遗传物质。 DNA呈 结构。DNA上有许多与遗传相关的片段叫 。基因控制生物的 。 4． 每条染色体上通常含有 DNA分子，每个DNA分子包含 。 5、性状：生物体的 、 、 和 统称为性状。 6. 相对性状： 生物 性状的 。如豌豆的圆粒和皱粒。 7. 基因与性状：生物的性状是由 控制的。 控制显性性状的基因叫 ，用 来表示。 控制隐性性状的基因叫 ，用 来表示。 8．基因在生物的体细胞中是 存在的。在形成生殖细胞时，成对的基因要 ，进入到不同生殖细胞中。 (1)成对的两个基因分别位于 条染色体上。 (2)成对的两个基因在两条染色体上的位置是 的。 （3）在生殖过程中，亲代的_____随着染色体传递给子代，并控制着子代的______。进行有性生殖的生物，子代的遗传信息来自 ；进行无性生殖的生物，子代的遗传信息来自 。 9. 人的性别由 决定：男 女 。女性产生一种含X染色体的卵细胞，男性产生两种数量相等含X或Y染色体的精子，与卵细胞结合机会相同。生男生女机会均等。 注意 体细胞内染色体 男性：22对常染色体+XY（或44+XY） 的表示方法 女性：22对常染色体+XX（或44+XX） 生殖细胞中染色体 精子：22条常染色体+X 或 22条常染色体+Y 的表示方法 卵细胞：22条常染色体+X 注意：染色体分为 和 。当解答染色体问题时，不要忘记常染色体。 10. 性状的遗传是亲代通过 （精子和卵细胞）把基因传递给子代。 体细胞 染色体和基因成对存在。一对基因位于同一对染色体的相同位置上，会随染色体的分开而分离。 生殖细胞 染色体和基因不成对 且染色体数减半。（成对的染色体分别进入两个生殖细胞） 11. 生男生女取决于与卵细胞结合的精子的类型。 人的体细胞中有23对染色体，精子中有 条染色体，卵细胞中有 条染色体，受精卵中有 条染色体，肌肉细胞中有 条染色体。 女性的性染色体为 ，男性的性染色体为 。卵细胞中的性染色体只含 ，精子中的性染色体是 。当卵细胞和含 的精子结合的受精卵，最终会发育成女孩；当卵细胞和含 的精子结合的受精卵，最终发育成男孩。 1. 变异：后代与亲代之间以及后代不同个体之间存在差异的现象。 2. 变异的类型： 根据产生的原因 可遗传的变异：由遗传物质决定的 类型 分为 不可遗传变异：由外界环境因素引起，遗传物质并未改变。 根据对生物个体 有利变异：有利于生物生存的变异，如小麦抗倒状 的意义分为 不利变异：不利于生物生存的变异，如小麦白化苗 3.变异意义：生物的变异有利于物种的发展和进化。各种有利的变异通过遗传不断积累和加强，更加适应环境。 4.应用：培育优良品种。杂交、诱变。 合作探究： 1..试用遗传图解解释一对黑色雌雄豚鼠，为何生了一个白色的小豚鼠（分别用A、a表示显性基因和隐性基因）。假如你们家有一只黑色豚鼠，想知道其基因组成，有什么好办法？ 2.“龙凤胎”在生活中非常罕见，一位母亲生了一对“龙凤胎”，你能分析这种情况是如何产生的吗？ 3.袁隆平院士在研究杂交水