【解析版】江苏省南京市江宁区丹阳学校2015-2016学年八年级(下)期中生物试卷(理科).docVIP

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【解析版】江苏省南京市江宁区丹阳学校2015-2016学年八年级(下)期中生物试卷(理科)

2015-2016学年江苏省南京市江宁区丹阳学校八年级(下)期中生物试卷(理科)   一、选择题(本大题共25小题,每题2分,共50分) 1.“有心栽花花不开,无心插柳柳成荫”,“插柳”采取的方法是(  ) A.嫁接 B.分根 C.扦插 D.杂交 2.高茎豌豆(DD)与矮茎豌豆(dd)杂交,后代的基因组成是(  ) A.DD B.dd C.Dd D.DDdd 3.“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”诗中蚕的“死”是指家蚕的哪个发育过程(  ) A.卵 B.幼虫 C.蛹 D.蚕蛾 4.下列变异中,属于可遗传变异的是(  ) A.经常练习举重的人,胸肌发达 B.一对正常夫妇生育白化病的女儿 C.长在暗处的玉米矮 D.肥水充足处的大豆植株高大 5.下列动物的个体发育过程,需要经过变态发育阶段的是(  ) A.蝗虫和家鸽 B.猴子和蜥蜴 C.青蛙和大象 D.蜜蜂和青蛙 6.“种瓜得瓜,种豆得豆”这句话说明自然界普遍存在着(  ) A.遗传现象 B.变异现象 C.生殖现象 D.进化现象 7.孔雀开屏,蜻蜓点水属于动物的(  ) A.攻击行为 B.生殖行为 C.防御行为 D.捕食行为 8.鸟卵的卵细胞是(  ) A.整个鸟卵 B.胚盘、卵黄和卵黄膜 C.卵黄和卵黄膜 D.卵黄 9.下列生物的生殖方式哪一组属于无性生殖(  ) ①水螅的出芽生殖 ②豌豆的种子繁殖 ③月季的扦插繁殖; ④鱼的受精卵繁殖 ⑤细菌的分裂生殖 ⑥鸡的受精卵繁殖. A.①②③ B.④⑤⑥ C.①③⑤ D.②④⑥ 10.一只雌猫一次产了三只小猫,这三只小猫在毛色上不完全相同,则说明物体具有(  ) A.遗传性 B.变异性 C.进化性 D.适应性 11.袁隆平教授利用普通水稻及一种野生稻培育出了高产而优质的水稻新品种.这种育种方法是(  ) A.诱导染色体变异 B.杂交 C.诱导基因突变 D.人工选择培育 12.人类的生殖细胞、体细胞和受精卵中各含有多少条染色体(  ) A.生殖细胞23条 体细胞46条 受精卵23条 B.生殖细胞46条 体细胞46条 受精卵23条 C.生殖细胞23条 体细胞46条 受精卵46条 D.生殖细胞23条 体细胞23条 受精卵23条 13.有一对夫妇第一胎生育了一个女孩,那么他们第二胎生育男孩的可能性为(  ) A. B. C. D. 14.我国婚姻法禁止近亲结婚的医学依据是(  ) A.近亲结婚后代必患遗传病 B.近亲结婚后代患隐性遗传病的机会增多 C.人类的疾病都是有隐性基因控制的 D.人类的疾病都是由显性基因控制的 15.雌蛙与雄蛙之间抱对的意义是(  ) A.捉住雌蛙,防止雌蛙逃走 B.培养感情,建立起相对稳定的配偶关系 C.雌蛙与雄蛙之间的识别 D.雌蛙与雄蛙同时排出卵细胞和精子,提高卵细胞受精的可能性 16.下列各组形状中,属于相对性状的是(  ) A.狗的直毛与卷毛 B.人体的身高与体重 C.棉花的掌状叶和鸡脚叶 D.豌豆的高颈与蚕豆的矮茎 17.观察鸡卵结构图,若该卵已受精,则②结构为(  ) A.胚盘,色浅而小 B.胚盘,色浓而略大 C.胚胎,色浅而小 D.胚胎,色浓而略大 18.园艺师能将一株单颜色的野菊花,培育成具有多种颜色的“塔菊”,采用的是下列哪一项技术(  ) A.利用种子繁殖 B.扦插 C.嫁接 D.压条 19.白化病为隐性遗传病,在某白化病患者的体细胞中,控制白化病的基因组成是(  ) A.AA B.aa C.A D.a 20.青蛙的发育方式是(  ) A.完全变态发育 B.变态发育 C.不完全变态发育 D.两栖发育 21.下列关于细胞核中染色体、DNA、基因三者之间的包含关系的表述中,正确的是(  ) A. B. C. D. 22.所有的鸟均具有(  )行为. A.求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵和育雏 B.求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵 C.求偶、交配、筑巢、产卵 D.求偶、交配、产卵 23.下列几项中对变异在生物学和实践上有重要意义的说法不正确的是(  ) A.能够使生物更好的适应不断变化的环境 B.所有的变异对生物的生存都是有利的 C.变异会产生新的生物类型,使生物不断进化 D.人们可以利用对人类有益的变异选育新品种 24.克隆羊“多莉”,是将白面绵羊的乳腺细胞核移植到黑面绵羊的去核卵细胞中经过一系列培育而成.根据遗传学原理,“多莉”的面部毛色应是(  ) A.黑色 B.白色 C.黑白相间 D.不能确定 25.被誉为世界“杂交水稻之父”的科学家是(  ) A.达尔文 B.巴斯德 C.孟德尔 D.袁隆平   二、连线题(每条连线1分共8分) 26.请你用直线将下列鸟卵的结构与其对应的功能连起来. 27.请将下列各类生物和它们的生殖发育特点用线相连.

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