【解析版】山东省潍坊市高密四中文慧学校2016-2017学年七年级上学期10月月考道德与法治试卷.docVIP

2016-2017学年山东省潍坊市高密四中文慧学校七年级（上）月考思想品德试卷（10月份） 　 一、选择题（16*3=48） 1．著名运动员邓亚萍从国家队退役后，进入人大学习，并出国深造，通过3个月学习，就在国际奥委会运动员委员会上用英语发言和交流。邓亚萍现在已经获得英国剑桥大学博士学位，他希望凭自己的常识能为国家多做一些事情。她的行为主要说明（　　） A．每个运动员退役后都可以大展宏图，实现自己的理想 B．学习可以提高自己的品德修养 C．受教育是公民的义务 D．学习可以增长才干，成就自己更亮丽的人生，并成为国家需要的人才 2．世界著名的数学家华罗庚在少年时数学成绩并不好。读中学时，他的数学通过补考才及格。他是经过长期刻苦自学而成才的。此外，世界闻名的科学家牛顿、爱迪生、达尔文等人在少年时代并不聪明，他们的成才全在于后天的勤奋苦学、悉心钻研。他们的成才经历说明（　　） A．科学家全部都不是天才 B．读书、学习能使人成为自然科学家 C．学习是丰富知识增长才干的主要途径 D．兴趣是最好的教师，兴趣可以决定一切 3．莫言童年酷爱读书。本村的书不够看，他就去周围村子惜。少年时，他坚持白天下地干活，晚上在昏暗的油灯下读书，自学了全部中学课本。他还圆了自己的大学梦。如今，他成为中国获得诺贝尔文学奖第一人。对此，认识最准确的是（　　） A．只要坚持学习，就一定能实现人生价值 B．要学会学习，掌握科学的学习方法 C．养成勤奋好学的习惯，会让我们终身受益 D．坚持学习，掌握知识，能丰富和完善自己 4．“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。这句古训告诉我们（　　） A．学习好仅靠聪明的头脑 B．只要掌握有效的学习方法，就能取得好成绩 C．做任何事情 要付出艰苦的努力，学习更是如此 D．读书、学习就是要积极寻找捷径 5．亚里士多德说：“国家的命运，有赖于对青年的教育。”这句话对我们的启示是（　　） 青少年应该自觉履行受教育的义务 青少年应该珍惜受教育的权利 国家应该保证适龄儿童和少年接受义务教育 国家应该重点发展成人教育。 A． B． C． D． 6．英特尔公司创办人之一安迪?葛洛夫先生曾说过：“在知识经济时代，一切都以‘十倍速’高速发展，一年不学习，你所拥有的知识就会折旧80%”．这告诉我们，只有学习才能（　　） A．提高品德修养 B．适应社会发展的要求 C．得到他人的赞赏和认可 D．享有受教育的权利 7．如图所示漫画给我们的启示是（　　） A．学会独立思考，自主学习 B．珍惜时间，把握好每一个今天 C．实现不了理想，就会被人鄙视 D．要注意劳逸结合 8．每个人都应成为“学习的管理者”．在学习过程中应该（　　） 学会自主学习 提高学习效率 科学安排时间 投入“题海战术” A． B． C． D． 9．俗话说：“金无足赤，人无完人”。这句话说明（　　） 十全十美的人在现实生活中是不存在的。 任何人都是既有优点又有缺点 一个人是由多方面构成的，不可能在每一个方面都做的最好 名人、伟人看上去他们很完美，实际上是他们的有些缺点被突出的优点遮掩住了。 A． B． C． D． 10．其中考试前一个月，成绩平平的高芳下决心抓紧时间学习，争取取得好成绩。于是，他抓到什么就看什么，看到别人学什么就学什么，一星期下来，复习结果并不理想。后来，在父母的帮助下，高芳针对自己的实际情况制定了切实可行的计划。经过三个星期有条不紊的复习，高芳在期中考试中取得了优异的成绩。这说明（　　） 正确认识自己，才能明己之长，知己之短，做到扬长避短 正确认识自己，有助于我们确定符合自己实际的目标 客观的分析自己，才能取得理想成绩，享受成功的快乐 正确认识自己，有利于提高自身素质，获得更大的发展空间。 A． B． C． D． 11．有的同学在看完电影《背起爸爸上学》后，反问自己，如果我是他，我会这么做吗？这是（　　） A．用自我观察的方法来了解自己 B．用比较的方法来认识自己 C．通过他人评价来进一步认识自己 D．用全面的和发展的眼光来认识自己 12．“走自己的路，让别人去说吧！”但丁的这句话是鼓励我们坚持自己的原则呢，还是教我们不重视他人的评价和意见呢（　　） A．既要坚持自己的原则，又要听取别人的评价 B．如果他人的评价不是那么客观公正，就要坚持自己的原则 C．别人评价很有道理，但自己做不到，因而要坚持自己的原则 D．教我们不重视他人的评价或意见 13．“看自己一朵花，看别人豆腐渣。”这种认识（　　） 正确，人应当充满自信 错误，既片面地认识了自己，又片面地认识了别人 正确，既肯定了自己的优点，又肯定了别人的缺点 错误，用自己的长处比别人的短处，会因盲目的骄傲自大而落后。 A． B． C． D． 14．进入青春期后，随着生理的变化，我们的心理也会发生变化。下列属于心理变化