小学二年级语文教材培训.pptVIP

四、形式多样 看图写话 绘画日记 观察记录 给自己的照片、图画写文字说明 仿写 ——写话教学 课外阅读 语文学习的源头就在于大量的、高品味的阅读。 被魔杖点中的孩子学习能力强，魔杖—课外阅读。 课外阅读—第一学段总量不少于5万字。 县教研室开展的“读名篇，诵经典”读书活动。 二年级下学期经典诵读参考篇目： 《客中初夏》、《春夜喜雨》、《凉州词》、 《陶 者》、《夜 月》、《竹枝词》、 《秋夜寄丘员外》、《秋日湖上》、 《行军九日思长安故园》、《三闾庙》 低年级阅读篇目（20本） 课外阅读 常丽华 全国推动读书十大人物 做所教学科的传道士、 做卓越课程的开发者、 做完美教室的缔造者！ 教材编排 一、把握专题，抓住共性 奉献与关爱 ——教材编排 春天里的发现 爱祖国，爱家乡 用心思考，勇于创造 热爱自然，了解自然 培养优秀的品质 ——教材编排 要正确看待问题，善于思考 走进科技的世界 ——教材编排 二、纵向比较，把握个性 1、少了专题识字课. 2、体现与中年级的衔接，安排了四篇略读课文。 ——教材编排 3、口语交际中增设了“写一写“的栏目 单 元 主 题 口语交际 第一单元 春天里的发现 春天里的发现（写一写） 第二单元 奉献与关爱 伸出我们的双手 第三单元 爱祖国，爱家乡 夸家乡（写一写） 第四单元 用心思考，勇于创造 我们的小制作 第五单元 热爱自然，了解自然 奇妙的动物世界（写一写） 第六单元 培养优秀的品质 大家都来帮帮他 第七单元 要正确看待问题，善于思考 看图编故事（写一写） 第八单元 走进科技的世界 身边的科学 ——教材编排 4、教材在部分课文后面安排了“我知道”，在“语文园地”中设置了“宽带网”。 单元 我知道 宽带网 第一单元 2《古诗两首》? 白居易 春天的花及城市的市花 第二单元 6《雷锋叔叔。你在哪里》? 雷锋 ? 第三单元 12《北京亮起来了》? 北京 我国的民族，省、自治区、直辖市 第四单元 14《邮票齿轮的故事》? 邮票 ? 第五单元 19《最大的“书”》? 化石 大自然的奥秘 第六单元 21《画家和牧童》戴嵩和我国现代画家 ? 第七单元 28《丑小鸭》? 安徒生 ? 第八单元 29《数星星的孩子》? 张衡 我国的科技成就和著名科学家 ——教材编排 ——教材编排 初步感受比喻要贴切。 5、“我的发现”增加了新的内容，由识字规律向词句、 标点规律延伸。 ——教材编排 体会标点符号不同， 句子的意思也不同。 ——教材编排 体会标点符号不同， 句子的意思却相同。 ——教材编排 体会一字多义。 三个句子的“回”字，意思…… 丹丹回头一看，原来是小艺。 我的朋友马玲是回族人，陈琳是满族人。 有一回，列宁去找养蜂的人谈天。 一、识字教学目标 认识400个字，使整个低年级累计识字总量达到1800个字。要求认识的字能读准字音，结合语句等语言环境了解意思。需要特别指出的是：要求认识的字不要做过细的字形分析，也不要求书写。 ——识字教学 识字教学 二、识字教学要突出重点。 特别要强调的是，帮助学生区别形近字、同音字，掌握多音字。 三、运用多种途径有效识字。 2、随文识字 3、自主识字 ——识字教学 （一）在文本情境中识字。 1、初读识字 （二）挖掘汉字根源识字。 初 照 染 册 ——识字教学 （三）形近形声成串识字 ——识字教学 翘 钅 四、运用多种形式巩固识字 1、游戏巩固。 2、生活巩固。 3、课外阅读巩固 ——识字教学 写字教学 ——写字教学 一、写字教学目标： 会写300个字。养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁，感受汉字的形体美。 二、落实写字教学 三、加强指导。 1、找出规律 股 脆 鹃 2、指导易错字 溪 烧 浇 绕 展 泼 慌 商 摘 滴 染 3、比较形近字 ——写字教学 题—提 密—蜜 峰—锋 期—欺 ——写字教学 四、重视写字的讲评，鼓励为主。 阅读教学 喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在教师的指导下，学习默读，做到不出声，不指读。 能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句。 能阅读浅显的课外读物，与他人交流自己的感受和想法。 ——阅读教学 阅读教学目标 一、切入重点，贯通全文。 （一）围绕重点句展开教学。 第１９课《最大的“书”》 “读了这本岩石书有什么作用呢？”川川总爱刨根问底。 “好多事情并不像我们