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英文原版动画片在小学英语教学中的应用 英文原版动画片 在小学英语教学中的应用 甘肃省会宁县东关小学郭红梅沈海涛 人类学习语言的习惯 是听说先于读写的.英语 作为一门语言,与我们的 母语(汉语)的学习方法 有许多相同之处.因此, 对于刚接触英语的小学 生而言,给他们创设一种 听说英语的良好语言环境 至关重要.而英文原版动 画片以生动的卡通面, 有趣活泼的语言,能够满 足营造良好语言环境的要 求. 一 ,英语原版动画片 对小学英语教学的重要作 旦学生也把教师当作榜 样和朋友,学生就敢于 流露自己的真情实感, 教师的心灵和学生的心 灵就能相遇,相撞,相 容.教师要满腔热情地给 予学生鼓励和肯定,使 学生对自己充满信心, 同时还要想方设法为学 生创造机会,让他们品 尝到收获学习成果的喜 悦.此外,教师还要对 学生持一颗宽容之心. 学生虽然已经步入成人 用 1.激发小学生的学习 兴趣 小学生的思维形式是 以鲜明的形象性和具体特 征思维为主,并逐步过渡 逻辑思维.这就要求我们 在小学英语教学中要特别 注意使用直观,形象的教 学方法.孔子曾说:知 之者不如好之者,好之者 不如乐之者.兴趣永远 是学习最好的老师,特别 是对于语言学习而言,只 有让学生爱上英语,他们 阶段,但在阅历,知识和 能力等方面与教师还是 存在着较大的差异.因 此,教师要以孩子的心态 看待孩子,以宽容的心态 对待学生,并善于倾听和 尊重学生的不同意见与 见解. 随着外语教学改革 的进一步推进,人们越 来越意识到有效的课堂 教学离不开课堂师生的 有效互动.教师是外语课 堂互动教学的主要推动 .2011.5一——～——[=::旦一 才会有持之以恒的动力和 决心去学习英语.而英文 动画片生动形象的画面和 简单易懂的语言,可以吸 引住小学生的注意力,在 轻松活泼的学习氛围中让 他们感到学习英语是一件 轻松,快乐的事,从而激 发学习英语的兴趣,提高 学习英语的积极性. 2.锻炼英语听力 英文原版动画片可以 让小学生听到纯正的语 音,使他们较早地接触地 道的和标准的英语.而在 者和引导者,教师要为实 现良好的课堂师生互动 创造机会,营造良好的 互动氛嗣并积极地引导 学生热情地参与到互动 活动中来.课堂互动教学 的顺利开展与良好的师 生关系密切相关,而互 动教学的发展又进一步 深化了师生的情感关系, 这对激发学生的学习兴 趣和热情,对提高学生 的学习成绩都大有裨益. 动画片英语教学既定的 播放模式下,学生可以 跟着动画片仔细听原声 的英语发声,在动画片 特定情境的带领下,努 力辨听动画片中角色之 间的对话.这对于锻炼 他们的英语听力很有好 处. 英文原版动画片的 听力训练可分为精听与 泛听两种形式,这两种 听力练习是听力训练中 相辅相成的两种方法. 精昕是指让学生反复听 听力材料,直到完全听 懂;泛听则主要是培养 提取段落的主题大意的 本领,听不同的口音与 语调,培养良好流畅的 语感.在动画片教学中, 教师要处理好两者之间 的关系——泛听是精听 的基础,精听是泛听的 深化,要用泛听来带动 精听.同时,听音环节也 要与以后的口语练习环 节相配合:精听的段落 就是学生需要进行复述 和角色扮演的段落,所 以在听这些段落的时候 教师应该有意提醒学生 注意细节和记忆.通过 这种方式的精听,使学 生仔细分辨语音,语调, 单词发音在句子中的变 化,感受如连读,同化, 弱化,失去爆破等,并 对重音和口音习惯表达 等方面有更好的把握. 3.练习英语口语 鼓励学生一边听英 语原版动画片,一边试 着去跟读.通过对动画 片中的发音方法,语音 语调的模仿来学习英语 口语.跟读是提高英语 口语最好的方法之, 在纯正英语发音的带领 下,学生可以很好地感 受英语发音的技巧,单 词的重音以及说话的语 调和节奏,并很好地感 受英语语青的魅力. 4.增长人文知识 英语作为西方文化 的语言载体之一,包含 了丰富的人文内涵.英 文动画片中文化知识无 处不在,可以通过英文 动画片潜移默化地渗透 简单的文化知识,让学 生对西方的人文精神有 初步的认识,了解西方 世界的生活方式,扩展 学生的知识面和视野. 二,英语原版动画 片教学方式 1.跟读 每节英语课可以留 出10分钟的时问用于动 画片的教学.选择语速 较慢,简单的动画片,首 先完整地放完第一遍, 让学生能听懂多少就听 多少.第二遍鼓励学生 .竖皇塑墨 :2o11～ 尽可能模仿原声的语音 和语调跟着念,不要求 去理解每句话,一直按 这样的要求,让学生再 跟读几遍.时间一长,学 生对英语的发音和重音 规律就有了初步的认识, 听力和口语水平会有明 显的提高. 2.根据动画片设计游 戏 十八世纪法国教育 家让?雅克?卢梭说过: 儿童绝不喜欢练习使他 们受苦的工具,只有把 这些|[具改