罗斯福新政与资本主义运行机制的调节精品}.ppt

1、1929～1933年资本主义经济危机 2、胡佛反危机措施的失败 3、美国民众希望有一个强有力的政府 4、罗斯福就任美国总统 * * * * * 课件名称: 《罗斯福新政》 教材：普通高中课程标准实验教科书(人民版)必修2 学科：高中历史 开发平台：PowerPoint 2003 制作者：浙江景宁中学 叶玉娟 设计意图： 本课件运用于课堂教学演示，是依据教案设计进行的辅助教学。课件简洁明了，按一般顺序播放，可以增强教学的直观性。便于学生掌握重点，突破难点，提高教学效率。 课件制作及使用说明 新课标： 列举罗斯福新政的主要内容， 认识罗斯福新政的特点（新）， 探讨其在资本主义自我调节 机制形成中的作用。 罗：奥巴马，最近还好吗？ 奥：老罗，唉……焦头烂额喔，难道您还看不出吗？ 罗：怎么了，美国出事了？ 奥：出大事了。 罗：不会吧，再大也大不过我那些事儿吧？ 奥：（请同学们根据漫画替奥巴马设计回答词） 奥：这一大摊子事摆在我面前，您说我能好过吗？ 罗：哦，这倒也是，（请同学们根据情境替罗斯福设计回答词） 奥：是啊，您老当政时不也遭遇过吗？不是说解决了吗？咋又来了呢？这次 和1929年的那次有区别吗？我能用您那一套解决问题吗？ 罗：这…… 罗斯福话到嘴边又堵住了，随后陷入了回忆和沉思，一幕幕辛酸的历史画面逐渐地在脑海浮现： 怎么办哪？ 不好办耶！ 复习回顾 经济危机给美国带来了哪些危害？ “最好的经济是完全自由的市场经济，最好的政府是不干预经济的政府。” 胡佛 在什么条件下实行新政？ 能挽大厦之 将倾吗？ 你觉得他的哪些优秀品质支撑起他的成功？或许这正是我们实现梦想所需要的。 材料一：“这个国家需要进行大胆的、坚持不懈的试验，如果试验失败，就再试行一种办法，最重要的是要进行试验。” “我向你们，也向我自己发誓：一定要为美国人民实行新政。” ——引自罗斯福接受提名时的演说 材料二：首先请允许我表明自己的坚定的信念，即我们唯一所恐惧的就是恐惧本身——一种无名的、缺乏理性的、没有根据的恐惧，它会把由退却转变为前进所需要的种种努力毁掉。 ——1933年罗斯福就职演说 材料三：“他推翻的先例比任何人都多。他打碎的古老结构比任何人都多。他对美国整个面貌的改变比任何人都要迅猛而激烈。” ——一位美国记者对罗斯福的评价 材料四：为使自己的决策正确无误，罗斯福启用一批锐意进取的专家和教授组成“智囊团”，为他打造新政的纲领。并把一大批有志于改革的人士安置在政府各个部门中进行新政的实验。 【虚拟一刻 大胆假设】 假如你是这个国家的首脑，面临这种状况，你会如何来解决呢？不妨大胆的来设计一下！ （提示：可以结合经济危机爆发的原因来分析哦） 考考你！ 财政金融组 工业复兴组 农业调整组 就业与福利组 公平竞争 减产增收 以工代赈 请在研习教材的基础上，给出某一具体领域问题的方案。 炉边谈话 恢复信誉 社会保障 社会救济与公共工程 工业 农业 金融 领 域 　　作　用　 主要法令 目 的 整顿银行业 克服金融危机 《紧急银行法》 恢复银行信誉，恢复金融业正常运行，为复兴工农业生产提供保障. 恢复农业生产 《农业调整法》 保证了农民利益，对农 业的复苏起到积极作用. 复兴工业 保护劳工权利 《全国工业复兴法》 《全国劳工关系法》 工业生产逐渐恢复； 劳资矛盾有所缓和。 救济 解决就业问题 《联邦紧急救济法》 有助于社会稳定； 缓解了失业压力. 建立社会保障 体系 《社会保险法》 有助于社会稳定；扩大了内需； 刺激经济复苏. 主要内容 请同学们在探究各项措施的基础上归纳概括出新政的核心内容。 核 心 “三Ｒ”,即复兴（Recover）、救济(Relief）、改革（Reform）。 救济──指救助急需帮助的大批失业者和贫民； 复兴──是指为失业者提供工作机会，使陷入萧条的经济恢复运转； 改革──是指采取长远措施改善全国总体经济状况 两个阶段 第一阶段 时间： 1933年3月至1935年初 特征： 采取应急措施，结束混乱状态，稳定人心. 第二阶段 时间： 1935年至1939年 特征： 长远改革，巩固和发展已取得的成就. “为了实施新政，不得不对传统的权力结构进行调整，以适应处理紧急事务和危机的需要……有人估计，自1930年以来，单单联邦官僚机构就扩大了5倍；在