西南交通大学关于提高本科教育教学质量的若干举措.docVIP

西南交通大学关于提高本科教育教学质量的若干举措 为进一步提升学校本科办学水平和教育教学质量、促进人才培养的内涵式发展，学校在《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》、《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》和《普通高等学校本科教学工作审核评估方案（施行）》等宏观精神的指引下，按照教育部袁贵仁部长在2012年“全面提高高等教育质量工作会议”上提出的“转变观念、真抓实干、开拓进取”的工作要求，结合自身发展战略目标和本科教育教学工作现状，提出如下具体举措。 1、总体思路 坚持科学发展观为指导，按照学校本科教学“十二五规划”总体要求，根据社会、行业企业发展需求，科学确定人才培养目标，探索人才培养社会、行业企业发展需求4+1双学位、第二学士学位和辅修二专业等手段，探索复合型人才培养模式；通过教师互聘、学生互换、课程互选、学分互认等方式，探索与国内外著名大学联合培养本科生的模式。 5、全面修订人才培养方案 根据人才培养目标，全面修订人才培养方案，有效支撑创新人才培养体系实现。成立校、院两级“人才培养方案修订工作委员会”，组建专业“人才培养方案修订工作组”；开展广泛调查和比较研究，明确需求、找准现有问题和借鉴先进经验；学校组织制定《西南交通大学关于人才培养方案修订的原则性意见》；数学类、物理类、英语类、思政类、计算机基础类、力学类等公共基础课程制定课程改革及课程设置方案；各学院具体组织所属专业分析人才的知识结构、学术素养、实践创新能力和综合素质《西南交通大学本科任课资格管理办法》70%。 加强对课堂教学的有效组织和管理，整顿课堂教学秩序。加强学生课堂出勤率管理，教学、学生、人事管理部门加强对学生出勤率监督，要将学生出勤情况要列入学生课程学习成绩、个人评奖评优、班级评奖评优的考核体系中，要把学生出勤情况作为对教师教学事故认定的一个方面加以要求。提高教师对课堂教学的责任心，严格执行《西南交通大学教学事故认定和处理管理规定》和《西南交通大学教师教学工作规范》，特别要强调的是，由单个教师负责的课程教学班，不得由他人代课；由两个以上教师负责的课程教学班，课程负责人至少要完成1/3以上的课堂教学；每周至少安排一次网络答疑，每两周至少安排一次现场答疑和网上作业（依托教务处信息化平台）。 8、推进教材建设 以支撑人才培养目标为出发点，加强教材规划，构建“精品、特色、数字化”三位一体的教材建设体系，打造一批高水平教材；通过建设编写队伍的“传、帮、带”，保证教材编写梯队的可持续发展，为学校的教材建设建立长效机制；鼓励对优秀教材不断修订完善，积极参与国家和省部级教材建设，遴选优秀教材进行国家“十二五”规划教材（第二批次）的立项建设，锤炼精品教材；发挥学科优势和专业特色，完成52部“卓越工程师”和城市轨道交通特色教材的出版以及与两种系列人才培养规范的整体推广，鼓励特色教材；逐步进行教材的数字化建设。 （二）实践教学 9、完善实践教学体系 完善基础性、专业性、创新性三个层次相结合的实践教学体系。不断丰富第一层次基础性实践教学内容（实验教学），与理论知识紧密联系，培养学生的基本技能和综合实验素质；重视第二层次专业性实践教学（课程设计、专业实习、毕业设计），强化综合性实践训练的效果；增大对第三层次创新性实践教学的投入，继续实施国家大学生创新创业训练计划和大学生科研训练计划（SRTP）项目；积极组织各级各类学科竞赛，鼓励跨学科、跨领域组建团队，支持更多本科生参与科研实践活动，早进课题、早进实验室、早进团队。 结合专业特点和人才培养要求，分类制订实践教学标准；增加实践教学比重，确保各类专业实践教学必要的学分（学时）；加强实践教学质量监控，组建院级实践教学评估专家组，通过有效考核、检查、反馈机制，提高实验、实习实训、社会实践和毕业设计（论文）质量；建立实践教学队伍知识、技术不断更新的科学有效的培养培训制度；更新实践教学内容，优化实践教学课程，丰富实践教学模式，重点推行基于问题、基于项目、基于案例的教学方法和学习方法，加强综合性实践科目设计和应用，择优组织编写一批实践教材。 加强毕业设计（论文）环节的管理，重视毕业设计（论文）质量。加强选题环节的管理；加强教师的过程指导，保证教师足够的指导时间和精力；引入“中国知网”大学生论文抄袭检测系统对本科毕业设计（论文）进行检测；进一步加强抽样答辩示范和辐射作用；加强教师和学生对答辩环节的重视；充分发挥学位委员会职责，严把毕业设计（论文）关。 10.加强加强实践教学平台建设和实践基地建设 强化校内实验与实践教学基地建设。以国家和省级实验教学示范中心建设为契机，进一步优化资源配置，建设跨学院及面向多学科专业的综合性实验教学中心，利用网络技术，实现优质教学资源的共享；进一步推进重点实验室向本科生开放，完善