画一幅色彩和谐的画教学流程图.docVIP

授导型教学设计作业——小学美术《画一幅色彩和谐的画》 学科 小学美术 适用年级 小学六年 单 位 九台市 庆阳中心学校 姓 名 陈建 章节名称 第册 第课 1课时 学习内容分析 本课属于“造型表现”领域，与第7课成为一个色彩知识单元。本课在学生了解色彩调和知识的基础上，了解邻近色相关知识，学习运用邻近色进行创作表 学习者分析 由于六年级的小学生学过多年的美术知识，对色彩调和知识也有一定的了解，所以在感受、创造、表现等方面有了一定的经验。 教学目标 1、：认识什么是邻近色，学习运用邻近色表现画面内容的基本方法2、：学会使用邻近色画一幅画。 3、情感：感受运用邻近色作画给人带来的美感，激发学生。 教学重点及解决措施 教学重点：学习邻近色知识，掌握运用邻近色的方法，感受邻近色的色彩美。 解决措施：通过观看教学课件和美术作品，并结合讨论相应的问题解决。 教学难点及解决措施 教学难点：运用邻近色的表现方法。 解决措施：利用范作和教师的课堂示范解决。 教学设计思路 本课的教学设计内容主要分为七个部分，一、欣赏导入，揭示课题。（配背景音乐《排箫五》音量放低）主要是通过两幅不同色调的室内装饰图片来激发学生的兴趣，让学生找出画面的两种色调，从而引出和谐的画课题；二、认识邻近色。通过观察色相环，寻找对比色和邻近色。并通过涂色游戏巩固。三、欣赏评述（配背景音乐《排箫五》音量放中）。结合教学课件欣赏运用邻近色表现的作品，学生说出画面感觉，从而感悟运用邻近色表现一幅色彩和谐的画的方法。四、名作赏析，教师示范。结合名作名家作品中邻近色的运用讨论交流画面内容和色彩的选择，教师演示运用邻近色创作。五、学生实践创作，教师结合作业要求进行有针对性的指导（配背景音乐《排箫五》音量放中）。六、作品展示评价。开展为双节画廊展吧征集作品活动，采用学生参观画廊自由评价的方法，对作业进行评价，结合学生的评议教师重点指出知识性错误，并请学生共同提出修正意见。七、课堂总结。希望同学们都能做一个热爱生活的人，在生活中仔细品位色彩的和谐；做一个热爱艺术的人，用和谐的色彩来装点美化我们的生活！ 依据的理论 本课属于“造型·表现领域。是在学生了解色彩调和知识的基础上，了解邻近色的相关知识，学习运用邻近色进行创作表现。 信息技术应用分析 知识点 学习水平 媒体内容与形式 使用方式 使用效果 邻近色： 黄和绿 红和黄 蓝和紫罗兰 …… 初步了解色彩知识，知道什么是色彩调和，会用调和色表现物象的基本方法。 多媒体教学课件： （强烈对比和柔和对比的图片；运用邻近色作画的作品；名作；学生作品） 教师出示课件，引导学生拉观察对比，感觉色彩的不同感受。体验邻近色作画所产生的和谐美。 让学生在实践中了解邻近色的使用方法和艺术效果。感受色彩和谐的美感。 教 学 过 程 课堂教学过程 一 、欣赏导入 欣赏不同色调的居室图片，请学生找出主色调，说出感受，导入新课。 二、新课教学 1、认识邻近色：出示色相卡找对比色和邻近色（板书），说出邻近色的色彩感受。 2、教师示范涂色游戏的方法，学生涂色游戏五分钟，使用不同的邻近色，越多越好。 3、感受生活中和艺术作品中的邻近色，课件出示用邻近色表现的作品，问题：请找出画面中的主色调，说出这样的搭配给你什么样的感觉？课件出示与作品想适应的四组邻近色，请学生说出色相名称。针对学生出现的错误教师给予纠正。 4、赏析名家名作：感受作品中邻近色的运用，请学生说自己对作品的理解。 5、分析作品内容和色彩的选择方法。 6、赏析学生作品，拓展学生创作思路。 7、教师示范用邻近色创作一幅画。学生评议，教师指出创作中需要注意的问题，帮助学生克服难点。 三、学生实践创作，教师根据课堂生成问题进行有针对性的辅导。 四、作品展示评价，以双节画廊的形式展示学生作业，学生自由评论。 五、课堂总结：希望同学们做热爱生活，热爱艺术的人，在生活中品位色彩的和谐，用和谐的色彩装点美化生活。 画一幅色彩和谐的画教学流程图 欣赏不同色调居室图片找不同游戏导入 认识邻近色 出示色相环 教师示范涂色 板书：对比色 邻近色 学生涂色游戏 用邻近色表现一幅色彩和谐的画的方法 课件出示：范作赏析 学生欣赏感受色彩 比较分析 板书：和谐