爱莲说文字脚本.docVIP

文字脚本 编号：A1 课件名称：爱莲说自学课件 使用对象：初中二年级学生 设计者： 张婷 填写日期：2010.4.28 课件总介 本软件作为初中二年级学生学习爱莲说这篇课文的自学教材，目的是通过自学要增加学生的文学素养，学习课文中的古文的意思，使用方法，事学生了解此篇文章和作者的一些背景情况，让学生了解文章深层含义，并升华自己的思想。要求学生能熟读并背诵文章，掌握生字词，理解文章含义。 软件的内容，包括新课文章的导入，通过让学生欣赏一些莲花的图片，电影片段导入到本课件的内容。作者背景介绍，包括影片和图片，声音等。还包括课文朗读，生词介绍等板块内容，辅以教师上课的视频资料，让学生可以通过自学掌握本篇课文。 脚本卡中使用媒体的表示符号： 文本 T 图形 G 动画 M 声音 S 视频 V 热键 H 学习者书写区 W 操作 信息 D 弹出式 窗口 P 正确 反馈 TF 错误 反馈 FF 上一 节点 PN 下一 节点 NN 学习者控制区 （包括菜单，按钮） C + 同时出现 ↓+ 新的内容出现后，原来的内容不消失 → 激活新的内容 ↓－ 新的内容出现后，原来的内容消失 注释： 编号：A2 课件名称：爱莲说自学课件 使用对象：初中二年级学生 设计者： 张婷 填写日期：2010.4.28 教学目标和教学内容分析 知识单元 知识点 序号 内容 教学目标 序号 内容 目标层次 教学目标 一 生字 掌握文章中的生词 1 蕃 运用 （6个知识点为同一目标，如下）要求在能掌握读音，写法以及用法 2 淤 运用 3 濯 运用 4 蔓 运用 5 亵 运用 6 鲜 运用 二 文章以及作者背景 了解文章相关背景 7 关于文章作者的相关信息和文章所写时的环境信息 知道 要求学生能了解相关作者的相关背景信息 三 文章 通过反复阅读能背诵课文 8 爱莲说 课文 领会 要求能在熟读后背诵出课文 四 课文的相关理解 通过反复阅读，仔细思考理解文章相关生意 9至12 关于课文的几道思考题 领会 要求能够在学习完文章以及相关背景下，了解文章对文章进行思考，了解文章深意。 注释 目 标 层 次（可用于选择） 知道 领会 运用 分析 综合 评价 编号：A3 课件名称：爱莲说自学课件 使用对象：初中二年级学生 设计者： 张婷 填写日期：2010.4.28 教学策略 知识单元 教学方法 教学模式 教学程序 使用的媒体 一 个别指导 个别化教学 传递——接受 T、V、S、G 二 个别指导 传递——接受 T、V、S、G 三 个别指导 加涅九段教学法 T、S 四 个别指导， 引导--发现 T、S、V 注释 教学模式 个别化教学 小组协作学习 教学方法 操练 个别指导 模拟 测验 游戏 发现学习 问题学习 教学程序 传递--接受 引导--发现 示范--模拟 情景--陶冶 加涅九段教学法 文字 图形 动画 视频 声音 T G M V S 编号：A4 课件名称：爱莲说自学课件 使用对象：初中二年级学生 设计者： 张婷 填写日期：2010.4.28 注释 流程图 知识结构图