2017秋八年级道德与法治上册第二单元学会交往天 地宽第4课真诚善待你我他第2框平等待人学案（无答案）鲁人版六三制.docVIP

平等待人 一、教学目标 1、情感、态度与价值观：不凌弱欺生，不以身体、智能、家庭等方面的差异而自傲或 自卑。 2、能力目标：学会平等地对待他人。 3、知识目标：懂得平等待人的内涵和意义。 二、学习重难点 重点：树立平等意识、学会平等待人。 难点：学会平等待人。 三、深度预习 教材p39----p41页并完成自主学习有关问题： 【自主学习】 平等的含义：在人格上, 在法律地位上， 为什么要平等待人？ 如何做到平等待人？ 【探究拓展】 郑板桥有一次去茶馆，老板见来客是个老头，随便说了声“坐”，并对小儿说了声“茶”了事。郑板桥对此没有理睬，对几张前人留下的墨宝观赏起来，老板见此情景，向这老头是读书之人，于是改口对郑板桥说“请坐”，又对小儿说“泡茶”，郑板桥对此仍不理会。这时邻座认出了郑板桥，高喊：“板桥先生，板桥先生！”老板才知道这个老头原来是著名的郑板桥，忙说“请上坐”，又丢小儿说“泡好茶”。临走时，老板让郑板桥留下墨宝，郑板桥不假思索地为他写了一幅对联：坐请坐请上坐，茶泡茶泡好茶。郑板桥用这幅对联勾画出了那位老板的嘴脸。 阅读材料，结合所学知识回答下列问题。 1材料主要反映了一个什么问题？ 对此，我们应该怎样去做？ 【当堂检测】（查缺补漏，一起收获成功的喜悦） 1、背后议论、取笑有残疾的同学的行为是（ ） ① 不尊重残疾同学的表现②侵害了残疾同学的平等权③是一种不道德的表现④应受到刑罚处罚的行为 A、①② B、①②③④ C、②④ D、①②③ 2、每个人上人格上和法律上的地位都是平等的，下列做法可取的是（ ） ①学生犯错误时，成绩好的同学可以不挨批，成差的同学就得多受批评 ②小强是从乡下来城里念书的，经常听到同学叫他“黑娃” ③老师对那些平时调皮的学生一有优点马上表扬 ④河北省国税局原党组书记、局长李真大肆收受贿赂，非法占有公物，依据《刑法》，人民法院最后判处李真死刑 A、①② B、③④ C、①③ D、②④ 3、平等是人与人相处的重要原则，平等待人体现着我们对他人和自己人格的尊重。下列对平等或平等待人理解正确的是（ ） ①平等主要是指公民在人格和法律地位上平等 ②平等待人要求我们不因家境、身体、智能等方面的差异而自傲或自卑 ③不凌弱欺生是平等待人的表现 ④平等就是等贵贱，均贫富 ①③④ B、②③④ C、①②④ D、①②③ 4、八年级3班的宋老师很受大家欢迎，他在上课时不强硬呵斥学生，从不打断学生发表自己的见解，学生都把他当成一个大朋友看待。因为他（ ） ①能够尊重每一位学生 ②平等对待每一个学生 ③在人格上与学生们能够平等 ④没有顾忌自己的尊严 A、①③④ B、②③④ C、①②④ D、①②③④ 5、下列做法违背人格平等精神的有（ ） ①某工厂拒绝雇佣女工②某校拒绝农民工子女入学③某幼儿园只招聘男老师④政府给下岗职工进行再培训 A、①③④ B、②③④ C、①②④ D、①②③ 6、学校为了片面强调强调分数，分了一个重点班和一个差班，分到重点班的学生自负狂傲分差班的学生自卑自暴自弃，这种分班的做法（ ） ①错误的，造成学生不健康的心理，不利于学生健康成长 ②正确的，同等水平智力的同学不会不平等 ③错误的，忽视人与人之间的智能差异 ④正确，这样做有利于提高学习成绩 A、①③④ B、②③④ C、①②④ D、①②③ 7、德国有句谚语：“高贵的血和普通的血都是一样的颜色”这句话的意思是（ ） ①人们不应有贵贱之分 ②每个人在人格上都是平等的 ③尊重他人就是尊重自己 ④社会不存在差异 A、①② B、①④ C、②④ D、①②③ 8、要做到平等待人，这就要求我们（ ） ①以真诚友善的方式对待他人 ②真诚的帮助处境不佳的人 ③为那些有困难的人提供力所能及的帮助和支持 ④只有不歧视他人就可以了 A、①② ④ B、①②③④ C、②③④ D、①②③ 【课后反思】