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活出生命的精彩 关于人生价值的名言 人生的价值,应当看他贡献什么,而不应当看他取得什么。——爱因斯坦 生命的长短以时间来计算,生命的价值以贡献来计算。——裴多菲 人的一生可能燃烧也可能腐朽,我不能腐朽,我愿意燃烧起来!-—奥斯特洛夫斯基 人的价值就像果子一样有它的季节。——拉罗什富科 没有奋斗,人生便寂寞难忍。——莱蒙托夫 人生的意义就在这个过程上。你要细细体味这过程中的每节,无论它是一节黄金或一节铁;你要认识每节 的充分价值。-—傅东华 真正的价值并不在人生的舞台上,而在我们扮演的角色中-—席勒 谁要是游戏人生,他就一事无成;谁不能主宰自己,他就永远是一个奴隶。——歌德 我们的人生随我们花费多少努力而具有多少价值。——莫利亚克 人生应该如蜡烛一样,从顶燃到底,一直都是光明的。 —萧楚女 但愿每次回忆,对生活都不感到负疚。 郭小川 强者向人们揭示的是确认人生的价值,弱者向人们揭示的却是对人生的怀疑。——佚名 关于生命的故事 生命的价值 有一个生长在孤儿院的小男孩,常常悲观地问院长:“像我这样没人要的孩子,活着究竟有什么意思呢? ”院 长笑而不答。 有一天,院长交给男孩一块石头,说:“明天早上,你拿着这块石头到市场上去卖,但不是真卖。记住,无论 别人给多少钱,绝对不能卖。” 第二天,男孩拿着石头蹲在市场的角落,意外地发现有不少人好奇地对他的石头感兴趣,而且价钱越出越 高。回到院里,男孩兴奋地向院长报告,院长笑笑,要他明天拿到黄金市场上去卖。在黄金市场上,有人出比昨 天高出10倍的价钱来买这块石头。 最后,院长叫男孩把石头拿到宝石市场去展示。结果,石头的身价又涨了 10倍。由于男孩怎么也不卖,石 头竞被传扬为“稀世珍宝’’。男孩兴冲冲地捧着石头回到孤儿院,把这一切都告诉了院长,并问院长为什么会 这样。 院长没有笑,望着孩子慢慢地说道:“生命的价值就像这块石头一样,在不同的环境下就会有不同的意义。 一块不起眼的石头,由于你的珍惜而提高了它的价值,竟被传言为‘稀世珍宝’。你不就像这块石头一样吗?只 要自己看重自己,生命就有意义,有价值。” 砍掉那双“完美的手” 他曾经是人们眼里不可理解的怪人。 读高中时,因为他的优秀,有个保送名牌大学的机会摆在他面前,他不要。 到了高考,他考出了非常高的考分,却执意选择了又苦又累的地质专业。 毕业了,照样在学校里称得上风云人物的他,同时被几个好单位看中,可他却要求去做一个地质人,做一个 浪迹天涯的地质队员。 很多人不理解他的选择,他总是笑笑,不置一辞。 终于有一天,他在别人再次问起他当初为什么做这些选择的时候开了口:法国著名雕塑家罗丹,精心雕塑 一座文学家巴尔扎克的雕像:巴尔扎克目光炯炯,身披宽袖长袍,一双手非常自然地叠合在胸前。罗丹唤来了 自己的三个学生来欣赏他的得意之作。不料,三个学生不约而同地被雕像上这双栩栩如生的手吸引住了,连声 赞叹:“好极了,这真是一双奇妙的手啊! ”罗丹从学生的表情中感到这双手虽然塑得绝妙,可是作为整体的一部 分,太突出了,起了喧宾夺主的作用。因此,他找来一把大斧,把那双完美的手砍掉了。几个学生被罗丹的举动 吓得目瞪口呆。 其实,在生活中,这种“完美的手”随处可见,它时时处处地诱惑着人们忘记了最初对人生的本质追求,常常 因此走上了一条与理想背道而驰的路。只有果断地砍掉那双“完美的手”,砍掉那些局部的、暂时的诱惑,实实 在在、耐住寂寞、潜心做自己想做的事,才能雕塑出生命整体的完美。 说这些话时,他已经取得了三个部级、三个局级科技进步奖的成果;编写了两个有关三维地震勘探的专集; 在许多专业报刊上发表了上百篇论文;承担着非常重要的国家科研项目。而且,他还用自己细腻的心去翻阅每一寸自然的美丽,写出了许多充满豪情、激情、深情、智慧的诗篇,成了 一个地质诗人,一个知道如何去追寻生命 真正美丽的诗人。 海伦?凯勒的故事 海伦?凯勒1880年出生于亚拉巴马州北部一个叫塔斯喀姆比亚的城镇。在她一岁半的时候,一场重病夺 去了她的视力和听力,接着,她又丧失了语言表达能力。然而就在这黑暗而又寂寞的世界里,她竟然学会了读 书和说话,并以优异的成绩毕业于美国拉德克里夫学院,成为一个学识渊博,掌握英、法、德、拉丁、希腊五种文 字的著名作家和教育家。她走遍美国和世界各地,为盲人学校募集资金,把自己的一生献给了盲人福利和教育 事业。她赢得了世界各国人民的赞扬,并得到许多国家政府的嘉奖。 一个聋盲人要脱离黑暗走向光明,最重要的是要学会认字读书。而从学会认字到学会阅读,更要付出超乎 常人的毅力。海伦是靠手指来观察老师莎莉文小姐的嘴唇,用触觉来领会她喉咙的颤动、嘴的运动和面部表 情,而这往往是不准确的。她为了使自己能够发好一个词或句子,要反复的练习,海伦从不在失败面前屈服。 从海伦7岁受教育,到考

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