2016年历史人教版九年级上册第19课俄国、日本的历史转折（课件3）.pptVIP

下面两幅图都是日本明治的天皇，有什么变化？ * 第 19 课 一、俄国废除农奴制 1、原因： 地主在毒打农奴 封建农奴制阻碍了俄国资本主义的进一步发展。 2、内容 农奴在法律上有人身自由，地主不能买卖和干涉他们的生活； 农奴可以得到一块份地，但必须以高出当时实际地价许多的价格出钱来赎买。 如何评价1861年俄国农奴制改革？ ① 是沙皇实行的一次自上而下的资产阶级性质的改革； ② 客观上推动了俄国资本主义的发展； ③ 改革很不彻底，保留了大量的封建残余。 性质: 作用: 局限: 二、日本明治维新 1、背景 （１）幕府统治的危机 ①闭关锁国、落后的封建国家里，天皇大权旁落，幕府将军掌握实权 ②西方列强入侵，激化国内矛盾 ③一部分中下级武士主张以武力推翻幕府统治 （２）1868年幕府统治被推翻 明治天皇 明治政府采取了哪些措施 巩固新政权 军事 社会 生活 经济 政治 废藩置县； 加强中央集权 允许土地买卖， 引进西方技术发展近代企业 , 提倡“文明开化”， 即向欧美学习, 大力发展教育, 实行征兵制， 建立近代化军队 如何评价日本明治维新 （进步性、局限性） 1.使日本走上了发展资本主义的道路 2、摆脱了沦为半殖民地的命运 3.走上了对外侵略扩张的军国主义道路 4.保留大量的封建残余势力 同一时期，中国进行了戊戌变法，以失败告终。 中国应该学习的经验： 1.要改革开放。 2.要向其他先进的国家学习，引进先进的科学技术。 3.要重视教育。 俄国1861年改革和日本明治维新的共同点： 1.都是资产阶级性质的改革。 2.都使国家走上了资本主义道路。 3.都留下了大量的封建残余。 这种变化是对明治维新哪一政策的最好体现？ 史料解读 材料一：与其等农民自下而上起来解放自己，不如自上而下解放农民——亚历山大二世1856年3月的一次谈话 （1）材料中，“农民自下而上起来解放自己”指的是什么？“自上而下解放农民”又指什么? （2）从中我们可以看出亚历山大二世改革的主观目的是什么？ 请回答： 农民暴动； 农奴制改革 挽救统治危机。 允许土地买卖 ——图为明治政府颁发的地契 向欧美学习。 图为日本政府派使团出访欧美。 *