2016年历史人教版九年级上册第19课俄国、日本的历史转折（课件2）.pptVIP

第19课 俄国、日本的历史转折 一、俄国废除农奴制 ——1861年改革 3.内容： （1）农奴在法律上是自由人；地主再也不许买卖农奴和干涉他们的生活； 2.面对日益激化的社会矛盾，为缓解统治危机，俄国沙皇亚历山大二世采取的措施是 A.“废藩置县” B.废除农奴制 C.请求英法援助 D.颁布《土地法令》 3.某男子生于1821年，40岁时，他的农奴身份被国家统一取消，成为法律上的“自由人”，并出钱购买了一块“份地”。使他身份发生改变的事件是： A.拉丁美洲独立战争 B.俄国1861年改革 C.日本明治维新 D.美国南北战争 5.19世纪60年代，俄国废除农奴制改革，中国开展了洋务运动，比较这两次改革，其共同点 A.都是为了维护统治者的利益 B.都是为了学习西方先进技术 C.都是为了解放农奴 D.都是该国历史上重大转折 6.下列四国中，哪一个国家与其他三国走上资本主义道路的途径不同 A.英国 B.法国 C.美国 D.俄国 7.下列国家中，走上资本主义发展道路的方式与俄国相似的是 A.日本 B.英国 C.美国 D.法国 二、日本明治维新 美国舰队登陆日本 1.背景： 闭关锁国、封建落后 列强入侵，民族危机 1.背景： 2.内容： 3.评价： 性质: 俄国1861年改革和日本明治维新有哪些相同点？ 性质： 方式： 作用： 局限： 时代： 资产阶级性质的改革 自上而下 利于本国资本主义经济的发展 保留了大量的封建残余 都处于19世纪60年代 8.近代首先敲开日本大门的西方列强是 A.法国 B.英国 C.美国 D.德国 9.大化改新和明治维新的共同点是 A.摆脱了半殖民地的危机 B.结束了闭关锁国的状态 C.加强了资产阶级的统治 D.学习了他国的先进经验 10.最能体现明治维新性质的改革措施是 A.发展近代工业 B.努力发展教育 C.文明开化 D.废藩置县 11.男士穿西服，女士打洋伞。这是19世纪中期日本上层人物崇尚的行头，这里所反映的情景最符合下列哪一句口号 A.“废藩置县” B.“文明开化” C.“求知识于世界” D.“殖产兴业” 12.19世纪中期俄国的改革和日本的明治维新均属于资产阶级性质的改革，其主要依据是： A.两国的改革都是在内忧外患的背景下进行的 B.两国的改革都是采取自上而下的形式 C.改革使两国都保留了大量的封建残余 D.改革使两国都走上了资本主义道路 13.下列关于明治维新与戊戌变法共同点的表述，不正确的是 A.都是自上而下的资产阶级改革运动 B.都有利于资本主义发展 C.都在文化教育方面采取重要措施 D.都以失败而告终 实行征兵制，建立崇尚武士道精神的近代化军队 军事 允许土地买卖，引进西方技术，发展近代企业 经济 废藩置县；加强中央集权 政治 社会 生活 提倡“文明开化”，即向欧美学习，大力发展教育 最能体现资产阶级改革性质 东 京 京 都 大 阪 三府七十二县 日本使团出访欧美 明治政府召开劝业博览会 明治初期的小学课堂 明治时期教育普及率 3.8% 1861-1873 德 5% 1861-1873 美 3.3% 1851-1873 英 32.2% 1868-1873 日 年平均增长速度 时间 国家 在政府大力推动下，日本的经济发展速度，在当时世界上也很罕见。 明治维新促进了日本资本主义经济的发展 武士道精神，是武士的道德规范的行为准则。绝对服从主君，重言诺，轻生命，勇于战斗。 日本在明治维新后走上了对外侵略扩张的军国主义道路 作用: 局限: 使日本逐步转变为资本主义国家，摆脱了沦为半殖民地的命运 是一次自上而下的资产阶级性质改革 走上了对外侵略扩张的军国主义道路，保留大量的封建残余。 19世纪中后期，世界历史的潮流是发展资本主义，日本、中国都发生了要求改变社会制度的改革。 （1）日本、中国要求改变社会制度的改革分别是什么？ （2）两国改革的背景有何相似之处？ （3）改革的结果有何不同？对本国的历史发展分别产生了什么不同的影响？ （1）日本明治维新，中国戊戌变法。 （2）背景：都面临民族危机 （3）结果的不同：日本明治维新成功，中国戊戌变法失败。 影响的不同：明治维新使日本走上了发展资本主义的道路；摆脱了民族危机，成为近代亚洲唯一的强国；中国戊戌变法起到思想启蒙的作用。 1868年 1861年 时间 明治天皇 亚历山大二世 领导者 走上军国主义道路 保留大量封建残余 局限 转变为资本主义国家 加快资本主义发展 作用 自上而下 自上而下 方式 资产阶级改革 资产阶级改革 性质 废藩置县 殖产兴业 文明开化 解放农奴，赎买份地 内容 挽救危机，富国强兵 维护沙皇统治 目的 闭关锁国，民族危机 农奴制危机 背景 日本明治维新 俄国1861年改革 找找看：俄国1861