浙教版小学品德与生活二年级下册《远方的朋友，请你留下来》　教案.docVIP

远方的朋友，请你留下来（第一课时） 教学目标： 通过搜集资料，从多角度了解家乡的风景、特产等家乡特色。从中体会家乡的可爱，萌发对家乡的热爱之情。 课前准备： 1、教师准备： 收集图片、资料，制作相关课件，制作表格。 2、学生准备： （1）了解舟山有哪些特产？ （2）通过上网等多种途径查看舟山自然景物等方面的资料，完成小调查。 学习流程： 一、创设情境 1、师：今天老师给咱们二（1）班的小朋友们带来一位新朋友（课件出示），她叫元元，是应老师的远房亲戚，来和她打声招呼。听听！元元想说什么？（播放视频，元元说开场白） 2、小朋友们，愿意帮帮元元吗？（愿意） 3、师：好，这节课，咱们就当当模拟小导游，一起把这位远方的朋友，多留几天！（课件出示课题：远方的朋友，请你留下来）课前老师布置了搜集资料的任务，并且要求每个小组有一个侧重点，来下面请组长汇报一下，你们组课前搜集的多数是哪个方面的资料。 （学生汇报：我们组搜集的大部分是普陀山的资料，我们组搜集的是海鲜方面的资料……） 4、根据你们搜集的资料，老师把你们的小组名定为：普陀山小组、朱家尖小组、桃花岛小组、海鲜美食组、特色小吃组和特色水果组。（一边说，一边在黑板一角贴上小组名） 二、准备介绍内容，合作学习 1、师：要想为元元当好小导游，我们得自己先了解好有关的知识对吧？老师课前请小朋友们去搜集了资料，我们要先在小组里交流，交流时老师有两个要求：1、每位小朋友把自己课前搜集的资料好好跟组员进行分享。2、老师给每个小组准备了一个信封，里面装着老师为你们补充的学习资料，要在组长的带领下认真学习。（现场发） 课件出示：1、分享课前的学习成果 2、学习老师补充的材料 听清楚老师的要求了吗？好，开始行动吧！ 2、小组交流，老师走到学生中间倾听、指导，如果有小组在学习老师准备的资料时方法特别好，老师及时推荐（老师发现这个小组在学习老师准备的资料时能……，其他小组可以向他们学习哦！） 3、师：好，刚才小朋友们学习得很认真，相信现在已经自信满满，能为元元做好这个小导游了吧？让我们先在小组里练习练习，待会儿咱们要进行一个“最佳导游组”的比赛哦！为了让咱们的比赛更精彩，老师给小朋友几个小提示：（课件出示）:1、筛选出你们认为最值得介绍的内容。 2、把选出来的内容布置在卡纸中，再写上想说的话，制作成邀请卡。 3、小组分配任务，练习上台汇报。 4、师：听明白了吗？那么就动手吧！（课件播放歌曲：远方的客人，请你留下来） 5、学生制作邀请卡，练习汇报，老师巡视指导。 三、全班交流 1、师：刚才小朋友们做得可真起劲啊！老师看了真开心，你们都这么热情愿意帮助元元。接下来请你们上来为元元介绍吧，看看哪个小组介绍得最棒，最能把元元深深地吸引，让她留下来。一个小组上来介绍的时候，其他小组要认真倾听，用你闪亮的小耳朵听出他们介绍的好的方面，待会儿，你们都要来当小评委，评选出“最佳导游组”哦！你可以从这几个方面进行评价，（课件出示： 温馨小贴士：1、内容丰富有代表性 2、态度大方，声音响亮 3、介绍形式有创意 清楚了吗？那么开始吧，哪个组先来？ （一）介绍家乡美景 1、介绍普陀山 （学生拿着制作好的邀请卡，在投影仪前做简单介绍） 师：来，夸夸他们或者给他们提点小意见吧！ （生：我想对你们说……师做引导，如果学生都是说不好的地方，师做引导：老师想看看哪个小朋友有一双发现美的眼睛，夸夸他们！你听得真仔细，奖励你一个小胸章。你点评得真专业！） 生评价后，师：老师也赞同他们的看法，你们介绍得真棒，听了你们的介绍，老师觉得普陀山的确值得一看来老师奖励你们小组两个笑脸，（贴笑脸）掌声感谢你们为我们做的精彩介绍。（把邀请卡贴在黑板上）接下去，我们就来介绍其他景点了。 2、介绍朱家尖 （学生拿着制作好的邀请卡，在投影仪前做简单介绍） 师说：听了你们的介绍，老师记起我也曾经去了好几次朱家尖，对那里的风景也是十分迷恋，忍不住想向大家展示一组图片，我们一起来欣赏。（配乐播放，边放边用一句话来介绍）（机动，看学生准备的图片多少） （1）这就是刚才提到的十里金沙——南沙。 （2）穿过这条大桥就能到达令人向往的——情人岛。 （3）这是——里沙生态园。 （4）这是——白山风景区，这幅壁画大不大？ （5）乌石塘的鹅卵石黑得——发亮。 （6）这些都是形态逼真的沙雕作品。 （7）到了夜晚，霓虹灯一亮，我们就走进了一个神话世界。 师：小评委们，请你们来点评一下吧！（真是专业的点评啊！奖励你一个小胸章） 师说：老师完全赞同小评委们的看法，你们准备的图片那么漂亮，说的话那么有煽动性，在炎热的夏天能在沙滩玩，该有多开心啊，我想元元也一定会心动的，奖励你们2个笑脸，我们也用掌声感谢这些同学为我们做的精彩介绍。 3、介绍桃花岛 师说：接下