植物的手绘表现.docVIP

学习情境二项目一：植物的手绘表现 任务1：不同情感的线条表现 知识目标： 掌握各种线的情感，体验线的交叉和质感、量感的变化。 能力目标： 1、能完成不同线条的情感表达。 2、能对不同性质的线条反复排列组合、完成深浅渐变的过渡，达到游刃有 余的熟练程度。 一、速写的工具 速写的工具应以简便为主。为了及时捕捉美好的瞬间，把灵感的火花迅速记录下来，就需要快捷的工具。“工欲善其事，必先利其器”。经常在身上携带方便的速写工具，做到“拳不离手，曲不离口”，如同平时吃饭和说话一样，一切都非常自然。 一、笔 用于速写的笔是多种多样的，凡能作画的笔都能用于速写。只要得心应手，就能将自己所感受到的激情充分表现出来。 常用的笔有钢笔、铅笔、炭笔、马克笔、毛笔、油画棒等等。 (一)钢笔 钢笔有普通钢笔、美工钢笔、针管笔等。钢笔含墨水较多，线条流畅而挺拔。美工钢笔由于笔尖可粗可细，因此线条变化丰富，可根据对象的不同，运用粗细不一的线条。针管笔画出的线条连绵不断，犹如春蚕吐丝。 由于钢笔画是用金属硬尖作画，所以要求线条清晰、下笔果断而不犹豫。因为不能擦改，又无浓淡变化，就更能培养意在笔先和胸有成竹的能力以及认真观察和敏锐而深刻的记忆能力，因此在建筑美术的教学和速写中，钢笔画是非常重要的课题。 钢笔画用纸应选光滑而不渗水的纸，粗糙的纸不宜钢笔的滑动，因此线条板滞。 钢笔画的明暗、空间、质感等关系是借助线条的疏密、粗细、强弱来表现的。线条的排列形成了鲜明的动律感，增强了画面的韵律和节奏。 线与线的交叉能产生不同的效果，交叉层数的多少决定色调的变化。交叉次数越多，调子就越暗，最初的线的动律感却越来越消失，使画面变得呆板，毫无生气。因此运用交叉排线时，要根据画面的需要，不能随意涂抹，并等第一层交叉线干后再画第二层交叉线，否则线条变粗，调子不匀，影响画面效果。 (二)铅笔 铅笔有软硬之分。用于速写的铅笔线条滑润而流畅，由于用笔的轻重不同，色调的深浅粗细也就不同，可画出丰富的色阶和线条。铅笔立着用可画线，侧着用可画面，因此用笔灵活，可粗可细，可立可侧，可深可浅。铅笔速写缺点是：有反光，不宜制版发表，也不宜复印，画面宜脏，不宜保存。 (三)炭笔 炭笔是用炭粉制成，用于速写，色泽浓黑，无反光。与铅笔一样可粗可细，可浓可淡，层次丰富，效果凝重、浑厚、强烈。由于炭粉具有笔道不润滑的特性，反而增加顿挫，强悍有力。炭笔画的缺点是：不宜修改，画面宜脏，不宜保存。 (四)马克笔 马克笔是现代设计中常用的一种笔，颜色多达百种。它又有水性和油性之分，笔尖有粗、细、方圆等。用它作画，具有速干、透明、色艳等特点。马克笔速写，线条和色调丰富多变化，粗犷豪放。由于速干，色调浑厚，简捷明快，可用来记录色彩，缺点是不宜改动。 二、对线的认识 东西方的文化差异，对线条的表现，形成不同的艺术形式。 东方以中国为代表，采用软笔类画线，如用毛笔绘制白描、界画、十八描等。(图1－1)。 西方人用钢笔、针管笔、竹笔、芦苇笔、羽毛笔等硬笔绘制线条，表现对象。如毕加索、马蒂斯等东西方线条画的表现形式、线条的概念有很大的差异，但本质都是相同的，都是用线条来表现对象。在学习线形的过程中，要将中西文化相结合，继承传统，勇于创新，将“线”的艺术作为一种表现手段，而不是最终目的。(图1—2、图1—3) 图1-1朝元仙仗图(八十七神仙卷)，局部(北宋，武宗元，57．8cm×789．5cm，摹本 图1-2 西班牙 毕加索 图1-3音乐(速写草图)[法]亨利．马蒂斯 在中国传统书法中，线条具有特殊的美感，富有生命力，在作品中线发挥着“点”的效力，让点飞舞起来，形成情绪的线条。线挥洒着它的风度、激情与思索，时而积极，时而顿挫。有浓淡、有虚实、有节奏的线与书法有异曲同工之妙。(图1—4) 爱德加·德加的速写体现在线条上，不同的线条反映出不同的情感，犹如舞蹈演员在写 意内心的情感，表达在真实与意象之间。(图1—5) 三、常用线条的分类与练习 在观察对象时，首先映入眼帘的是对象最主要的特征结构，这些又是通过简捷而明快的线条来表达的：线是由物体面的转移而在人的视觉里产生的概念，是主观意识的反映。因此线条的不同变化，展现了作者不同的情感因素。 线寓意着丰富的情感。线的抑扬顿挫、轻重缓急、长短曲直、浓淡干湿、强弱虚实等等都无不表达着作者的情绪。线条所形成的节奏，构成了画面特有的韵律，从而产生强烈的艺术感染力，使观者得到审美的愉悦。流畅的线条，表达出欢快、轻松的感觉；晦涩的线条则表示了苦闷、压抑的情感。线的变化所展现的情志与意趣，无不