我能“巧拒抄作业”.pptVIP

游戏规则： 所有的同学随意站立在指定的U形场地内；游戏开始，老师击鼓，鼓声一停，老师会随机说出上述口诀中的任意一句，同学们必须立即改变人际圈子。例如：当老师喊到“山茶花”一句口诀时，场内的同学必须迅速包成3个人的圈；而当喊到“水仙花”一句口诀时，要结成7个人的圈；说到“牵牛花”这句口诀时，就只要1个人站好就可以。 1．游戏：万花筒 1．游戏：万花筒 记住7条口诀： 牵牛花1瓣自成圈；杜鹃花2瓣发作伴；山茶花3瓣结兄弟；马兰花4瓣手拉手；野梅花5瓣力气大；茉莉花6瓣好亲热；水仙花7瓣是一家。 2．分享感受 当你因为反应稍微慢一点而被 “落单”时，心里的感受如何？ 小宣和小南是一对好朋友，在学校里一起学习、一起玩耍，放学后也常常在一起做作业。这天，他们之间发生了这么一件事。 1.情境A: 小南做完作业刚想出去玩，却被好朋友小宣拉住了。原来小宣有一道题不会做，想请小南让他抄一下作业。小南犹豫了…… (1)分组讨论：小宣提出了什么要求？他怎么会提出这么一个要求呢？ (2)小南在犹豫，他又会怎么想呢？ (3)你认为小南会怎么做，为什么？ 2.情境B: 小南犹豫了一下，答应了。 (1)分组讨论：得到帮助的小宣，这时心里会怎么想？ (2)同学们一定会往下推理，假如第二天，或过了一段时间，事情会怎么样呢？ (3)假如小宣回想到当初这件事，他还会感谢小南吗？ 看来让朋友抄自己的作业不是好办法，这时候，我们应该学会拒绝。那怎样拒绝才合适呢？我们可以回想一下，平时我们是用什么方式拒绝别人的，用这种方式拒绝朋友后，造成了什么后果。 角色扮演A （1）预设情境A（粗暴型）。 小南粗暴地、声音很大地说：“叫我给你抄！亏你想得出来！”小宣愤怒地说：“嚷什么嘛。不借就不借嘛！”说完后转身离去。 （2）两名学生做角色扮演，全班评析。 同学们想一想：他们是怎么想的，又是怎么做的？ （3）两人的关系会有什么结果呢？ 角色扮演B （1）预设情境B（轻描淡写型）。 小南：“不行”。（以一种较为平和的口气，然后接着做作业） 小宣很委屈、很不情愿地点点头。 （2）小南拒绝了小宣。如果你是小宣，你会怎么想？ 南小在拒绝朋友时态度怎么样？结果怎么样？ 角色扮演C （1）预设情境C（委婉型）。 小南：对不起，我觉得这样做不好。我把作业给你抄的话，这个题目你还是不会做呀！我还是教你解题方法吧。 小宣：哦，那好吧。 （2）这种方式中小南的表现怎么样？小宣被拒绝了后的表现又怎么样？ 1． 分组讨论 （1）三种拒绝的方式，哪一个是同学常用的？ （2）在拒绝朋友时，我们有哪些需要注意的呢？ 分组讨论后，全班分享。 2．教师小结 （1）要避免在公开场合下拒绝朋友提出的不合理要求，要巧妙地寻找理由与朋友单独对话； （2）要能提出合情合理的替代性方案供朋友选择； （3）要尽可能帮助朋友解决困难，又不违背“不弄虚作假”的基本原则。 3．课外延伸 生活中还有朋友的哪些不合理要求应该拒绝，有什么样的方式拒绝？把你在现实生活中的尝试结果告诉老师，老师将很愿意倾听并与你们交流感受。