广告设计师应当具备的素质.pptVIP

第七章 广告设计师应当具备的素质 本章学习目标 设计师是一类特殊的人群，作为推动生活进步的先驱者，艺术设计专业学生应该了解作为设计师应具备的各种能力及职责，知识和技能； 设计师是对以往事物的革新者，他们对社会常态提出种种革新，通过训练设计师创造力的过程，让学生了解如何培养出设计师的创新能力； 通过了解设计师的职责，掌握设计在各种不同场合中的角色转换及相应的综合职责。 第七章 广告设计师应当具备的素质 学习指导 设计的出现是人类文明从混沌走向秩序的桥梁，是物质和精神的高度融合。 它不仅阐释出设计活动需要设计师去观察世界、注意现象，而且还要具备设计者的视角来理解世界、理解设计，具备人文、艺术、科技、道德等综合素质来理解这种创造性的活动。这种人类向自然索取生活资料的同时提高自身适应外部环境能力的重要方式，促使人类生活方式优化的同时也不断提高自身创造水平。 本章学习重点 ·了解广告设计师应有的素质。 ·如何深入培养这些素质。 ·广告设计师的职责与能力。 第一节 设计师的能力 作为信息传递的设计师要想做到游刃有余，所需要掌握的才能与素质不能单纯地涉及某一领域，需要的是多元化的素质，即人文素质、艺术素质、科技素质、道德素质和身体与心理素质的综合体。 设计师也应该具有合理的智能结构，即记忆、观察、思维、想象、创新、反应、表达、研究、组织、协调和管理等能力。 俗话说设计师是位杂家，要想把种种要素融入自己的设计当中一定要对周围一切事物感兴趣，涉及设计领域之外，体育、政治、技术、商业、摔跤、音乐、小小的扑克牌等都要保持年轻人的好奇心。 案例分析： 如图7-1所示，表现出设计者从某一点出发作为设计思维的展开，充分体现出设计者敏锐的思维。 一、创造力 有一种设计师是历史的改革者，对以往的社会意识往往产生一种冲突性的对抗，从而制造出前所未有的想法和产品。 他们也通常产生一些活跃的、较为奇特的想法，勇于创新、善于超越，通过一些创意活动来展现个人才华。这种个性的张扬、活跃性的展现无处不彰显其创新能力。 案例分析： 图7-2通过人脑形状中线条的转变，表现出人们思想经历的创新转变，从不循规蹈矩。 一、创造力 因为种种因素阻碍了设计师创造力的领悟与发挥，给广告设计师带来了种种无形的压力。 首先体现在设计作品中的是传统观念，中国风的兴起束缚了广告设计师的创造力。 其次，在设计作品中也会反映出设计师在以往的学习环境中的被动学习习惯。 如图7-3所示，在创作的过程中把重心放在设计的意义上，而不只是它的美感上，会奇迹地发现，这样能真正创造出想要的意境。 再次，我们生活的社会大环境，也对设计师自身的创造力产生消极作用。 此外，世界格局的变化尤其是“二战”时期世界的设计主流也对世界上不同国家的设计创造力产生不同的影响。 最后，在创作出许多成功案例之后，出现了层出不穷的山寨文化、抄袭和改装现象，这就是一种不好的设计，是一种抄袭的设计。 一、创造力 案例分析： 如图7-4所示，以知识产权为主题的广告设计屡见不鲜，设计的创新性广泛扩张。 案例分析： 如图7-5所示，日常生活中的点点滴滴都可以作为创造力培养的元素，正确利用现实物象进行的创造更为生动。 二、观察力 案例分析： 如图7-6所示，在自然界中找寻创作的出发点，反映自然界存在的问题。 众所周知的文艺复兴时期的大师、一位百科全书式的人物——达·芬奇对设计的人文思想做出了巨大的推动作用。他所绘制的著名的《人体的比例》、《最后的晚餐》、《蒙娜丽莎》都是世界的宝贵财富。 19世纪末、20世纪初在欧洲产生并发展向自然学习、观察自然的一种艺术运动，这场装饰艺术运动叫做“新艺术”。 二、观察力 如图7-7所示，艺术设计中使用了自然中的曲线形态，婉转流长的曲线和交织的具有流动感的有机形态，这些有机形态成为自然界生命活力的象征。 案例分析： 如图7-8所示，每个设计师要做到的是看到每件事和每个事物每篇以往的设计作品都应该激发起我们的灵感，对头脑进行革命重新产生活跃的细胞。 三、合作力 每个设计师都应具备一定的合作能力，这种合作的能力常常在一定的时空范围内发挥作用，协调各方顺利地制定设计方案，从而产生一些新的设计成果，满足人们的物质文化需要。 一个良好的设计方案可能要经过多方的通力合作，作为设计师，在企业内部，设计师之间，设计师与管理层之间，还有设计师和企业之间都需要良好的合作，才会使一件设计作品最终得以面世。 作为设计师，要理解各方人员对设计作品的要求。对于直接的厂商客户，在需要降低成本的同时能够让产品得到公众的认可和拥有满意的销量；对于用户而言则需要购买的商品外观优美、价格合理、性价比高、经久耐用、易于操作处理；对于维修人员而言则重视产品的维护程序，便于维修。 三、合作力 案例分析： 如图7-9所示，表现人与人的和谐合作过程而不是突出自