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浅谈中小学生体育兴趣的培养 摘要：作为我国人民综合素质的重要组成部分，身体素质一直都是我国中小学教育的重点。由于中小学生生理、心理特点的不同，针对不同学生的特点进行兴趣培养，是发展中小学生体育爱好与特长的关键。 关键词：中小学生；体育兴趣；多媒体教学；培养 人民身体素质的提高关系到我国经济发展的平衡，其是一个国家综合实力的体现。中小学生作为国家人才培养的基础，体育教育是必不可少的重要组成部分。为了更好地提高中小学生体育教育效果，提高学生体育兴趣，培养学生良好的体育运动习惯，我国中小学教育工作者正在积极探索有效办法。兴趣培养是中小学教育的最佳方案，无论是数学教育、语文教育还是体育教育，中小学生的心理特点决定了，兴趣教育是中小学教育的关键。 1、中小学生兴趣教育与游戏教育分析 游戏教学和兴趣教育是目前新兴的一种教学模式，通过游戏教学和兴趣培养可以使原本刻板、枯燥的教学过程生动有趣，使学生更加乐于接受。体育游戏在体育教学中起着至关重要的作用，尤其是在低段体育教学中作用不容忽视。游戏教学不仅可以丰富教学内容还可以让课堂更丰富多彩。近年来体育游戏被更多地应用于教学中，将单调乏味的教学内容表现得生动有趣，所以体育兴趣培养与游戏教学结合模式的引入，为中小学体育带来了新的契机，将为我国体育运动的发展培养更多优秀人才。 2、中小学体育教育的兴趣培养 “兴趣是最好的老师”，有人如是说，它不但是学习的基础，同时也是学习的动力。孔子亦曰“知之者不如好知者,好知者不如乐知者”，可见一个人的兴趣对其学习和活动的效率有着至关重要的作用。在体育教学中，师生间建立融洽的情感是培养与激发学生体育兴趣的先天条件。因此，教师应在教学中注意关心、热爱学生，给学生留下良好的“第一印象”，学生自然会尊敬，拥戴你，这样师生相互信任、相互吸引，在整个教学过程中就会培养融洽的师生情感，建立良好的师生关系。因此，体育教师要用高尚的情操、广博的知识和健美的体魄、优美的示范给学生以积极的影响。 2.1体育兴趣培养对于教学的重要性分析 学习兴趣是指对学生活动所具有的爱好和追求的心理倾向，它带有鲜明的感情色彩。浓厚的学习兴趣能调动学生的学习积极性，促使大脑处于高度兴奋，造成获取知识、探究未知的最佳心态。精心设计的教学内容、教学游戏是促进学生学习的关键。 2.2教学过程中兴趣的培养 为了学生更好地理解体育教学过程中的内容，通过多种方式激发学生兴趣是保障体育教学效果的关键。课堂导入，它好比一场戏剧的序幕，要一开始就引人入胜，激发学生的好奇心，使学生产生求知欲，诱发出最佳的心理状态，做到这一点，就需要教师创设最佳的教学情景。在课程导入阶段，通过场地的布置、学生活动的队形、活动的内容以及组织手段的形式等方面，都根据不同类型的课时内容，因地制宜地为学生创设一种富有激情、新颖的外界条件。同时通过导入期的教学和讲解，将体育教学过程中的注意事项等进行传授，使学生理解和掌握体育运动过程中的重点，避免运动损伤的出现。 2.3运动练习过程中的兴趣培养 练习的过程是学生各种技能形成的基本途径，优化练习设计是提高学生学习积极性的重要一环。单一的练习乏味，使学生厌学，因此，练习设计要尽量做到多样化、趣味化。例如:在进行侧翻练习时，先进行短时间的独自练习，这个过程中，通过两人互动，保障练习的安全，教师在联系过程中发现学生练习中的不足和错误的姿势，保障教学的质量。然后通过小组组合练习以及互比、互评的交替练习等方法，其间教师则运用精讲示范、适当指导、分层要求和整体提高等方法进行指导。这样一方面提高了学生的学习兴趣，另一方面也达到了巩固知识的目的。 2.4充分利用多媒体技术，引入新型体育运动，提高学生的学习兴趣的同时，为我国新型体育运动人才培养打下基础。 2.4.1正确认识多媒体计算机与传统体育教学的关系，着力构建以多媒体辅助教学为核心的体育教学计划。体育教学是完成学校体育任务的基本途径。它是在教师的的指导和学生的参加下，按照教育计划和教育大纲，由教师向学生传授知识、技术、发展学生身体、增强体质，对学生进行共产主义、道德意志品质教育的过程。体育教学与其他课程的教学有共同点，也有不同点，最大的不同点是体育课是通过各种身体锻练来进行，学生在反复的练习中，通过身体活动与思维活动紧密结合来掌握体育的知识、技术与技能，并发展身体、增强体质的实效。中学阶段的许多体育项目是需要在室外进行的，中学体育课的大部分授课时间是必须在户外完成的。 2.4.2多媒体计算机集文字、图形、图象、视频等多媒体于一身，是一种全新的教学手段，多媒体教学引入课堂，将教学过程与娱乐引为一体，计算机网络的信息传播系统突破了校园、教室、区域乃至国与国之间的界限。现代信息技术在教育中的运用虽然没有改变教育过程的实质，但它