2017生物科学植物学教学大纲.docVIP

《植物学》教学大纲 专业植物学是专业的课。本课程以植物多样性为主线，侧重学习植物界所存在的各种层次的生命活动的客观规律，包括结构、功能、生长发育及其与环境相互作用等各种规律。通过学习，使学生全面掌握植物形态建成的规律，了解植物与人类的关系，同时为从事相关行业生产和科学研究提供必要的植物学基本理论、基本知识和专业技能。 植物学课程是专业的一门专业课，对于植物学课程的学习可为后续课程，如植物生理学、生态学等课程的学习奠定理论基础。 通过教学使学生系统掌握种子植物的形态结构、生长发育和生殖的规律；并通过实验，掌握显微镜的使用及徒手切片、装片、生物绘图等方法和技术；A （了解）、B（识记）、 C（应用）三个层次为考试目标，具体如下： 了解――认识、记忆有关的名词、概念、知识，并能正确表达； 识记――基本概念、基本原理的内容，了解它们之间的联系与区别，能记忆和归纳；能 运用基本原理、专业知识分析和解决问题，能归纳总结； 应用――能综合运用涉及多个知识点的原理、知识、方法分析和解决问题；充分认识到学习本课程的重要性、本课程在社会经济建设中的重要性、本课程与其他相关学科的交叉渗透、本课程对人们生活和健康的指导意义等。 3.教学方法和手段： 以多媒体课件为手段，采用讲授法、讨论法、谈话法、比较教学法等教学方法。 四、教学内容的重点与难点 1.教学重点：植物的分类阶层及植物命名法；植物细胞的结构和功能；植物细胞有丝分裂、减数分裂的过程和意义；根茎叶的生理功能；根的结构及发育过程；双子叶植物茎的初生和次生结构及其发育过程；被子植物叶的一般结构；同功器官和同源器官概念；被子植物花的形态结构；种子的基本构造 2.教学难点：细胞分裂和分化导致组织的形成；构成组织的细胞形态结构与功能的关系；根的发育过程；双子叶植物茎的发育过程；木材三切面的结构特点；雌蕊和雄蕊的发育过程；被子植物生活史的特点。教材： 叶创兴、朱念德主编《植物学》，高等教育出版社，2007年7月； 参考书： 植物学（第二版）（下册），陆时万、吴国芳，1992.4，高等教育出版社； 滕崇德《植物学》(第二版)（下册），东北师范大学出版社，1998年； 章 次 章节内容 讲授时数 技能实践时数 共计时数 绪论 第一章 植物细胞 2 第二章 植物组织 第三章 种子植物的营养器官 114 阶段考核一 2 0 2 第四章 植物的繁殖和繁殖器官 复习 2 2 总 计 二、各章教学目的、教学要求及教学重点与难点 绪 论 ：植物在自然界中的地位和作用；我国有丰富的植物资源；识记：生物的分界； 植物的分类阶层及植物命名法；植物的分类阶层及植物命名法；一、植物学史概述 二、生物的界 三、植物在自然界中的作用 四、植物的个体发育与系统发育，幼态成熟 五、植物学的分支 六、如何学习植物学、如何研究植物 第一章 植物细胞 ：细胞的后含物； 识记：植物细胞的结构和功能；植物细胞有丝分裂、减数分裂的过程和意义；细胞分裂和分化导致组织的形成； 真核细胞和原核细胞的区别。植物细胞的结构和功能；植物细胞有丝分裂、减数分裂的过程和意义；细胞分裂和分化导致组织的形成；【教学内容】 第一节 细胞是植物体结构和功能的基本单位 第二节 植物细胞的基本结构一、植物细胞的类型 二、植物细胞的形状和大小三、植物细胞的结构 四、植物细胞的后含物 五、原核细胞核真核细胞 六、高等植物细胞和动物细胞 第三节 植物细胞的繁殖一、有丝分裂 二、无丝分裂 三、减数分裂 第四节 植物细胞的生长和分化一、植物细胞的生长二、植物细胞的分化 第二章 植物组织 识记：植物组织的概念；植物体内各类组织的类型，理解每种组织的结构特征及其生理功能；：构成组织的细胞形态结构与功能的关系；细胞分裂和分化导致组织的形成；构成组织的细胞形态结构与功能的关系；【教学内容】 第一节 植物组织的概念和类型一、植物组织的概念二、植物组织的类型 第二节 植物体内的组织系统 第三章 种子植物的营养器官（1课时）? ：侧根的发育过程；根瘤和菌根的功能；茎的外部形态特征；单子叶植物和裸子植物茎的结构特点；单子叶植物和裸子植物叶的结构特点；叶的形态结构与生理功能之间的辩证关系；植物体各营养器官在结构和功能上的联系，了解在生产实践中的应用。 识记：根茎叶的生理功能；根的结构及发育过程；双子叶植物茎的初生和次生结构及其发育过程；木材三切面的结构特点；被子植物叶的一般结构；同功器官和同源器官概念；各种根茎叶的变态各种形态的叶； 根茎叶的生理功能；根的结构及发育过程；双子叶植物茎的初生和次生结构及其发育过程；被子植物叶的一般结构；同功器官和同源器官概念；根的发育过程；双