《丹柯》导学案高二 语文 导学案 学案 高中.docVIP

《》 高二外国小说欣赏学案 编号 使用时间：2011.11.2 2 班级： 小组： 姓名： 组内评价： 教师评价： 高一语文必修四学案 编号：6 使用时间：2011.8.10 班级： 小组： 姓名： 组内评价： 教师评价： 【使用说明与学法指导】 一课时自读课文，完成自主学案，小组交流解决，教师点拨质疑问、。 一课时自主完成探究案，小组合作探究，展示点评。 一课时完成拓展延伸、考点链接。 【学习目标】 1、掌握课文中的重要词语及文学常识。 2、认识丹柯这一人物形象，感受其精神力量，探究小说的主题。 3、学习课文通过一波三折的故事情节和浪漫主义手法来实现主题的方法。 【自主学习】 1、选出下列各组词语中加点字注音没有错的一项（B ） A、踯躅（zhú） 牡牛（dù） 颠踬 (zhì) 卷帙浩繁(zhì) B、创伤 (chuāng) 倾圮(pǐ) 皱襞 (bì) 海市蜃楼(shèn) C、蜷缩 (juǎn) 宅邸 (dǐ) 牝马 (pìn) 浑身解数(jiě) D、赝品(yàn) 颀长(qí) 龌龊 (chuò) 一哄而上 (hōng) 2、选出下列各组词语中有错别字的一项（ C ） A、惬意 船舷 芜菁 忧心忡忡 B、媲美 脚踝 虬曲 阒无一人 C、痉挛 簇拥 料峭 无可明状 D、伛偻 裙裾 黏泥 纡尊降贵 3、下列句子中，填线处依次填上哪一组词语最恰当（ A ） ①他正在说，按他的想法，艺术品背后应该________着思想的时候，我们两人就一下子分了手。 ②别的什么都不会有，只有________着光亮和黑暗的空间，中间隔着一条条粗大的茎干，也许在更高处还有一些色彩不很清晰的——淡淡的粉红色或蓝色的——玫瑰花形状的斑块，随着时光的________，它会越来越清楚，越——我也不知道怎么样…… A．包含　 充塞　 流逝 B．蕴含　 充塞　 消逝 C．蕴含　 充实　 流逝 D．包含　 充塞　 消逝 4、下列各句中有语病的一项（ D ） A、骡子车蹒跚地从桥边爬上陡坡，一些士兵帮着推动轮辐。 B、篝火的影子在他们的四周一种无声的舞蹈，这好像不是影子在跳舞，而是树林和泥沼的恶鬼在庆祝胜利。 C、月光照在那个抓着男孩的阿拉伯人的脸上，男孩在他的眼中看到了寒意的死亡。 D、娜塔莎对于失望和狂喜都有所准备的焦急和面色，忽然明朗起来，露出了快乐、感激、小孩般的笑容。 5、选出下列各句中标点符号使用有误的一项（ C ） A、船，波浪，风，这一切在戏弄它；这就是它的不详的生命的来源。 B、骄傲的勇士丹柯望着横在自己面前的广大草原——他快乐地望着这自由的土地，骄傲的笑起来。随后他倒下来——死了。 C、大家通常叫她为素芭，而帕勒达帕掺入了几许爱的成分，亲热地称呼她为素。 D、我一定要跳起来亲眼看看墙上的斑点到底是什么？——是只钉子？一片玫瑰花瓣？还是木块的裂纹？ 雄身上蒙上了一层悲剧意味。 通过这一环节理解英雄身上的悲剧意味，从而更好地理解小说的主题。 主题：高尔基借丹柯的形象歌颂一心为公的品格，自信勇敢、敢于牺牲的精神。 3、主题的多元解读与个体化感悟。 下面大家从下面两个角度任选一个，谈谈你读了小说的感悟： ⑴从丹柯想到自己：我若遇到像他一样的困境？ ⑵从族人想到自己：应该如何对待丹柯那样的人？（如何对待英雄？如何保持人的尊严？） ①从丹柯面对困境和委屈无怨无悔、不惜牺牲，我想到无论在生活上还是学习上，不管如何困难，都不能丧失信心，要相信“一切都