环境教育主题活动个案观察记录.doc

环境教育主题活动个案观察记录 个案观察背景：我校准备创建成为一所＂绿色学校＂。绿色学校的主要标志是什么？创建＂绿色学校＂对学生的学习和生活有何意义？我校现在的环保情况如何？作为＂实验中学＂的主人，我们能为学校在创建＂绿色学校＂活动中做些什么？围绕这些问题，我们确定了实践活动课的主题----创建＂绿色学校＂。活动形式：以班为单位，按调查对象自愿组成五小组，（校园绿化调查组、垃圾处理调查组、采访组、宣传组、水电调查组），组内分工协作。活动准备：一、综合实践课的总动员，探讨本次综合实践课的活动目的。1、了解学校的环保情况，增强学生的环保意识和社会责任心。2、增强学生＂爱我学校，美我学校＂的意识，为学校的环境问题出谋献策，培养主人翁意识。3、培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力，学会合作与分享。4、初步学会调查、测量方法，上网、收集、整理、分析信息的方法、统计归纳方法；交流询问技巧；倡议书的格式，调查报告的写作方法。二、办好以＂环保＂为主题，让认识环保的重要意义。三、学生自由组合分组，民主选定组长，组长安排组内分工、制定调查计划以及时间安排。四、课题组长的培训：如何确定小主题、组织开展活动以及如何整理材料及调查报告的完成。五、查找、收集有关＂绿色学校＂的信息 环境教育主题活动个案观察记录 案例与分析： 连续几天班上的保育员向我反映说卫生间的地面、墙上总是湿的，而且肥皂用得特别快，没几天就没有了。到底是怎么回事？我询问孩子们，可他们都说不知道。于是，我决定要弄个水落石出。 在日常的生活以及与班上保育员的沟通中，我发现了问题，经过初步地询问，并没有找到问题根源所在，所以我决定进行调查，找出原因。 因此，我特别关注了幼儿进入卫生间的过程。我站在卫生间门口看着幼儿一个一个擦肥皂，冲洗干净之后孩子们都走了出来，毫无线索。 刚开始地观察并没有让我发现什么，也许因为我一直站在卫生间门口，孩子在老师的“监督”下不敢进行自己的活动，所以我打算换一种方式。 下午，我故意在教室里忙里忙外，大约过了2分钟，我就悄悄地走到卫生间门口，看见钟孝天小朋友两手放在水龙头上，水龙头里的水一下子冒出来，溅到了墙上、地面上，然后他两只手握着肥皂使劲儿地搓呀、挤呀。我走近钟孝天身旁，他还没发觉。于是，我轻轻地叫了一声：“钟孝天，你在干什么呀？”他马上回过头，把手伸出来对我说：“我洗手呢，马上就洗好了。”说完便去擦毛巾了。 我稍微改变了一下方法，终于发现了问题的根源所在。从当时的情况可以看出，钟孝天已经不是第一次这样做了，而且当我发现他时，他反应也特别快。看见他在玩水、玩肥皂的时候，我的第一感觉就是气愤，因为，在常规培养中，在日常的教育教学活动中，可以说，“节约用水”的意识老师时时刻刻都在提醒着孩子，他的这种行为真的有点让我感到了教育的失败。可是，作为一名幼儿教师，我也很明白，孩子天生就是好奇的，喜欢探索的，也许他这么做有自己的想法也不一定，并且自己的一时冲动并不能从根本上解决问题，要想搞清楚孩子真正的目的，就必须控制自己的情绪。 事情虽然已经真相大白了，但是，当天我并没有在全体幼儿面前批评他，而是耐心地询问他：“告诉老师，你为什么在卫生间里玩水，玩肥皂？你一定有什么新发现对不对？”原本神情紧张的他听我这么一说似乎轻松了不少，他很自豪地对我说：“我发现用手堵住水龙头水花溅出来象喷泉一样，特别好看，我想，如果再加点肥皂泡泡就一定更漂亮了。” 果然，他的确有一番自己的见解，这时，我很庆幸当时自己没有因为一时冲动而盲目的批评他。 听了他的解释，我笑着问他：“那你进行新发现的时候有没有注意到，我们卫生间的地面上，墙上都溅上了水珠，这样地板就会很滑，小朋友走在上面很容易摔跤的。而且，肥皂也被你挤碎了掉在水池里多浪费啊。”他抬起头看看我，又低下头抠着衣角，嘴巴张了张，但是我没有听见什么，于是，我对他说：“没有关系，大声说，老师不批评你。”他这才说：“我也发现水都跑到外面了，可是我真不是故意的。” 孩子毕竟是孩子，虽然他明明知道这样做弊大于利，但是，他们天生的好奇心和当时探索的乐趣让他们根本顾及不了那么多。作为老师，我们应该想出一个更妥善的解决方法，既满足了孩子，又达到了一定的教育目的。“玩水”几乎是每个孩子都喜欢的一项活动，因为在玩水中，大大地诱发了孩子们探索的兴趣。但是，在成人的影响和节约用水的教育下，他们似乎明白了“玩水”是一种错误的行为，因此，即使是那些特别爱“玩水”的孩子，也是在“偷偷”地进行，怕被大人发现而受批评。 事后，我针对这件事情进行了分析：也许是一个偶然，让钟孝天发现用手堵住水龙头溅出来的水花象喷泉一样很漂亮，后来，他可能觉得光靠水龙头溅出的水花还不够美，于是他就想到了用肥皂泡装饰一下水