物理 课件 高三 _2012届高考物理第一轮实验专题复习课件8148665.ppt

(3)在某一温度下，电路中的电流表、电压表的示数如图10－3－7甲、乙所示．电流表的读数为________，电压表的读数为________．此时等效电阻RL的阻值为________；热敏电阻所处环境的温度约为________． 图10－3－7 【答案】　(1)连线如图10－3－8所示 图10－3－8 (2)RL－t关系曲线如图10－3－9所示 图10－3－9 (3)115 mA　5.00 V　43.5 Ω　64.0 ℃(62～66 ℃) (2009年高考山东理综卷)为了节能和环保，一些公共场所使用光控开关控制照明系统．光控开关可采用光敏电阻来控制，光敏电阻是阻值随着光的照度而发生变化的元件(照度可以反映光的强弱，光越强照度越大，照度单位为lx)．某光敏电阻RP在不同照度下的阻值如下表： 光敏电阻特性的测定 例2 照度(lx) 0.2 0.4 0.6 0.8 1.0 1.2 电阻(kΩ) 75 40 28 23 20 18 (1)根据表中数据，请在给定的坐标系如图10－3－10中描绘出阻值随照度变化的曲线，并说明阻值随照度变化的特点． 图10－3－10 (2)如图10－3－11所示，当1、2两端所加电压上升至2 V时，控制开关自动启动照明系统，请利用下列器材设计一个简单电路．给1、2两端提供电压，要求当天色渐暗照度降低至1.0(lx)时启动照明系统，在虚线框内完成电路原理图． (不考虑控制开关对所设计电路的影响) 图10－3－11 提供的器材如下： 光敏电阻RP(符号 ，阻值见上表)； 直流电源E(电动势3V，内阻不计)； 定值电阻：R1＝10 kΩ，R2＝20 kΩ，R3＝40 kΩ(限选其中之一并在图中标出) 开关S及导线若干． 【答案】　(1)光敏电阻的阻值随光照强度变化的曲线如图10－3－12所示． 图10－3－12 其特点是：光敏电阻的阻值随光照度的增大非线性减小． (2) 电路图如图10－3－13所示 图10－3－13 知能优化演练 本部分内容讲解结束 点此进入课件目录 按ESC键退出全屏播放 谢谢使用 实验十一　传感器的简单使用 过程分析导引 实验典例精析 知能优化演练 实验十一　传感器的简单使用 知识要点归纳 知识要点归纳 实验目的 1．了解传感器的工作过程，探究敏感元件的特性． 2．学会传感器的简单使用． 实验原理 传感器是能将所感受到的物理量(如力、热、光、声等)转换成便于测量的量(一般是电学量)的一类元件．其工作过程是通过对某一物理量敏感的元件将感受到的信号按一定规律转换成便于利用的信号．例如，光电传感器是利用光敏电阻将光信号转换成电信号，热电传感器是利用热敏电阻或金属热电阻将温度信号转换成电信号，转换后的信号经过电子电路的处理就可以达到方便检测、自动控制、遥控等各种目的了． 传感器工作的原理可用下图表示： 实验器材 铁架台(带铁夹)、温度计、烧杯、热敏电阻、光敏电阻、冷水、热水、多用电表、导线、开关、光电计数器等． 过程分析导引 一、实验步骤 1．研究热敏电阻的热敏特性 (1)将热敏电阻放入烧杯中的水中，测量水温和热敏电阻的阻值(如图10－3－1甲所示)． 图10－3－1 (2)准备好记录电阻与温度关系的表格．(如下表) 次数 待测量　 1 2 3 4 5 6 温度(℃) 电阻(Ω) (3)改变水的温度，多次测量水的温度和热敏电阻的阻值，记录在表格中，把记录的数据画在R－T图中，得图线如图10－3－1乙所示． 2．研究光敏电阻的光敏特性 (1)将光电传感器、多用电表、灯泡、滑动变阻器按如图10－3－2所示电路连接好，其中多用电表置于“×100”挡； 图10－3－2 (2)先测出在室内自然光的照射下光敏电阻的阻值，并记录数据； (3)打开电源，让小灯泡发光，调节小灯泡的亮度使之逐渐变亮，观察表盘指针显示电阻阻值的情况，并记录； ?(4)用手掌(或黑纸)遮光时电阻值又是多少？并记录． 把记录的结果填入下表中，根据记录数据分析光敏电阻的特性. 光照强度 弱 中 强 无光照射 阻值(Ω) 结论：光敏电阻的阻值被光照射时发生变化，光照增强电阻变小，光照减弱电阻变大． 二、误差分析 　本实验误差主要来源于温度计和欧姆表的读数． 三、注意事项 1．在做热敏实验时，加开水后要等一会儿再测其阻值，以使电阻温度与水的温度相同，并同时读出水温． 2．光敏实验中，如果效果不明显，可将电阻部分电路放入带盖的纸盒中，并通过盖上小孔改变射到光敏电阻上的光的多少． 3．欧姆表每次换挡后都要重新调零． 四、实验改进 对于热敏电阻的特性，可用以下实验进行： 如图10－3－3所示，将多用电表的选择开关置于“欧姆”挡，再将电表的两支表笔与负温度系数的热敏电阻Rt的两端相连，这时