悼念玛。丽居里.ppt

 检查预习 读准下列字音 钦佩 （qīn） 热忱 （chén） 抑郁（yì）? 悼念 （dào） 公正不阿 （ē） 说说下列词语的意思 毫不妥协 （tuǒ）? 公正不阿 “钋”与“波” 1897年7月，居里夫妇历经千辛万苦，终于从含铋的矿物中发现了新的放射性元素，它的化学性质与铋相似，但放射性比纯铀强400倍，居里夫人惊喜欲狂，叫道“钋，钋！” 原来在实验之前，居里夫妇就在商议新元素的名称时，玛丽说道:“假如存在新元素的话，我想叫钋,纪念我的祖国波兰!” 皮埃尔深知玛丽眷恋着自己的祖国，要用新元素的名称来争得祖国的荣誉和人民的光荣。居里赞同地说:钋，波兰!波兰，钋! 这样，被居里夫妇命名为钋的新元素便问世了。 ? 一句话演讲:话不在多而在精 居里夫人,我想对您说:_____________ _________________________________________________________________ 课后作业 收集有关居里夫人以及爱因斯坦的名言 推荐阅读居里夫人的作品我的信念 * * 爱因斯坦 教学目标： 1、 理解课文以凝练的语言表达深刻思想的特点。 2、 学习居里夫人热忱、顽强、献身科学的崇高品质。 3、 理解文章新颖脱俗，深刻高远而发人深思的立意。 了解作者和居里夫人1、爱因斯坦（1879～1955年）：阿尔伯特?爱因斯坦原是德籍犹太人。因不满德国的军国主义教育，他在瑞士接受了中等和高等教育。二十六岁发表了狭义相对论。1915年又创立了广义相对论。1949年发表了统一场论。2、玛丽?居里（1867—1934），法藉波兰物理学家、化学家。生于华沙。1891年进巴黎大学深造，1893年参加李普曼实验室工作。1895年与比埃尔?居里结婚。夫妇共同研究放射性元素。1903年，她与居里、贝可勒尔共获诺贝尔物理学奖。1911年获诺贝尔化学奖。著有《同位素及其组成》、《论放射性》等。 自主阅读 请大家用用自己喜欢的方式阅读文章，并从文中找出相关内容： ?2、这篇演讲词也是一篇悼词，大家想一下，一般在悼词是从什么方面来悼念死者的﹖这篇悼词爱因斯坦又是从哪一方面来悼念居里夫人的呢﹖请同学们带着这个问题齐读一遍课文。? （生平业绩) （道德品质） 1.这篇文章的中心论点是什么？从那些方面分别作具体阐述 ？ 强调居里夫人的道德品质方面的成就大于才智方面的成就?。人格?、品德?、力量、热忱等 ??3、作者为什么要从道德品质方面来悼念居里夫人呢﹖? 作者认为居里夫人在道德品质方面的成就大于才智方面的成就。才智的发挥取决于品质。? 4、文中介绍了居里夫人怎样的道德品质﹖ 坚强、纯洁的意志、严于律己、公正不阿、谦虚、顽强、热忱。让我们再一次体会居里夫人的高贵的道德品质，齐读第二段。? ???5、一般的悼词表达悼念者怎样的情感﹖而这篇悼词与课中通过与其他教师之间的一般的悼词不同，它表达的是怎样的情感呢﹖请从文中找出表示“赞扬之情”的词语。? （悲伤、缅怀……） 文中表现在：幸运地、崇高而真挚的、极端的、哪怕、面临……我们读的时候应该怎样读﹖（重读、高昂的语调） ???1、怎样理解“她的意志的纯洁”?????——“纯洁”即单纯、无杂念（专一不杂　，在这里表现居里夫人的意志坚定。）??2、怎样理解“这是一种无法用任何艺术气质解脱的少见的严肃性”﹖?????????——这句话是说，居里夫人的严肃性是用任何方法都摆脱不了的，这是由于社会的严酷和不平等使得她心情的抑郁所造成的，由此我们知道，要理解文章的意思可以有两个方法：1）联系上下文。2）?借助一些背景资料……? 理清文章思路： 可分成三个部分：?第一部分（第1段）提出全文中心论点，阐述人品与才智的关系，高度赞扬居里夫人的人品比才智更加出色。?第二部分（第2-3段）具体阐述居里夫人的人格、品德、力量的热忱。这是全文的主体部分。?第三部分（第4段）指出居里夫人的品德力量和热忱的现实意义。? 谈感受??????大家通过解决自行教学设计的探究练习，更深一层的了解了居里夫人的高贵品质，相信大家现在有很多话想说，哪位同学来谈谈学习了这篇课文后，你有什么感受﹖?????看来大家的体会都很深刻，这说明爱因斯坦的演讲非常成功的感染了在座的各位。这恰恰证明了演讲术的魅力?????让我们把居里夫人的高尚的道德品质发扬到我们的学习生活中来，愿我们每个同学都有一个光明的未来? A、她的坚强，它的意志的纯洁，……它的公正不阿的判断——所有这一切都难得地集中在一个人的身上。 ?B、这就十得它具有那样严肃的外貌，