水平五篮球模块运球单元第一课时运球急停急起.docVIP

水平五篮球模块运球单元第一课时——运球急停急起 江苏省天一中学 张华艳 【设计思想】 本次课的设计始终围绕着“学生为主体，教师为主导”这个中心，以健康为第一的指导思想。发展学生个性和培养学生自我锻炼的能力。以及自我评价，合作探究，实践创新能力，培养终身体育锻炼的习惯为指导思想。 【教学内容分析】 通过本模块学习，让学生了解和掌握初中、高中阶段的篮球主要教材，使学生具有积极主动参与篮球运动的态度和意识，能用科学合理的技战术参与篮球运动。本模块将水平四篮球主要教材和水平五的篮球主要教材一并纳入，从而使学生获得水平五阶段参与篮球运动应有的基本技战术和简单规则，并能在教学比赛、课余活动中较熟练的运用。通过本模块篮球技战术的学习和掌握，发展学生跑、跳、投的基本活动能力和灵敏、速度、耐力等身体素质以及动作的准确性和协调性，增强学生体质，让学生学会通过篮球运动调控情绪，培养学习的自信心和克服困难的顽强意志品质，促进学生建立和谐的人际关系，并具有与同伴合作的良好协作精神和体育道德。《篮球—运球急停急起》是高中篮球模块教学运球单元的第一课时（共3课时），本单元主要通过复习原地高低运球、学习运球急停急起来提高学生控制球能力和运球技术，为学生在比赛和课余活动中熟练运用起到积极的作用。本课是一项非常重要的教学内容，对提高学生运球技术，增强体质，促进健康发展有着积极的作用。而且篮球运动又是一项融入技术、智慧、团结协作为一体的运动项目又有着其特有的广泛性、普及性、精彩性，吸引着众多青少年篮球爱好者喜欢和参与。在学校也易于开展，受场地器材的约束较小，而且可以更好地发展学生展现自我，团结协作，积极向上的精神，并为奠定学生终身体育服务。 【学生分析】 本次课授课的对象是高一年级的学生。他们的特点是活泼好动，想象丰富，班级同学之间能相处融洽，有一定的合作精神。但他们的体育活动技能和接受能力存在着差异。但我相信，通过师生互动，教师引导，同学之间合作探究，一定可以完成本次课的教学目标 。 【教学目标】 1．通过教师引导下的学生合作、分组的练习和比赛，让学生在练习中巩固原地高低运球的动作要领以及通过循序渐进的辅助练习，让学生在潜移默化中了解和掌握运球急停急起的动作要领和方法。 2．通过设置比赛、游戏等教学手段，使学生积极主动的学练，并在学练中掌握技术，了解动作要领，并能积极主动参与练习和比赛，为终身体育服务。 3．通过教与学，学生能在和谐、愉快的气氛中，发展互帮互学，团结协作的精神，并体验成功的喜悦。 【教学准备】 篮球50只4片篮球半场、录音机1台、 【教学过程设计】 一、本课教法 互动练习——复习巩固体会——教师引导——技术拓展延伸——共同参与练习的这一过程，层层渗透，逐步使学生完成学习目标。 二、教学手段 采用游戏比赛法，启发引导等手段进行教学。 三、设计思路 1．课前互动导入，激发学生兴趣，提前热身。 2．准备部分通过熟悉球性、游戏的练习，来培养学生学习积极性、主动性，刺激和发展学生的学习欲望，并为主教材的学习进行导入铺垫。 3．基本部分。通过灵活多变的教学形式和手段以及技术的层层导入，激发学生的积极性、主动性，使学生在愉快轻松的气氛中掌握运球急停急起的技术动作。在学练游戏比赛中提高学生的自主探究，团结协作的能力。 4．结束部分。在音乐伴奏下进行静立性拉伸放松和抖动放松练习。使学生的身心得到放松，并陶冶情操。通过互评、自评等手段，使学生对本堂课的情况有个正确认识，以便于课后改进提高。 四、运动量预计 最高心率150次左右／分，平均心率120次左右／分。练习密度预计：35%--40%。 水平五：篮球课时计划教学内容：运球急停急起课次：第一课时年级：高一 学段：水平五 单元：运球 学习内容：运球急停急起 课次：第一课时 内容 复习原地高低运球、学习运球急停急起 教 学 目 标 1．通过教师引导下的学生合作、分组的练习和比赛，让学生在练习中巩固原地高低运球的动作要领以及通过循序渐进的辅助练习，让学生在潜移默化中了解和掌握运球急停急起的动作要领和方法。 2．通过设置比赛、游戏等教学手段，使学生积极主动的学练，并在学练中掌握技术，了解动作要领，并能积极主动参与练习和比赛，为终身体育服务。 3．通过教与学，学生能在和谐、愉快的气氛中，发展互帮互学，团结协作的精神，并体验成功的喜悦。 程序 教学内容 教　师　活　动 学 生 活 动 组 织 形 式 课前 熟悉场地 指定场地体育委员、小组长 拿球布置器材、场地 人手一球，熟悉球性。 学生散点练习 准备部分 8-9分 基本部分30-32 语言导入 1．到位整队，准备上课。 2．师生问好！ 3．介绍课的内容： 复习原地高低运球 学习运球急停急起 1．体育委员整队，师生问好。 2．认真听讲，积极思考。 学生如图：