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《法国概况》课程教学大纲 课程编号课程类别：任意选修课程 授课对象：法英双语专业 开课学期：第八学期 学 分：2学分 主讲教师： 指定教材：谢汉琪　等编，《法国概况》，上海外语教育出版社，1987年 教学目的：一种语言是某一种特定社会的产物。它的形成与发展都与这个社会的特定环境紧密相连，同时又受到该社会政治、经济和文化条件的制约。在学习外语的过程中，高等院校外语专业的学生不但要重视语言的各种基本技能的训练，而且应注意了解所学语言的生存环境，即所学语言国家的政治、经济、文化、社会、历史、现状、以至地貌物产、风土人情等等。这样才能使学生在避免生搬硬套等常见弊端的同时，比较全面地了解与我国社会文化差异甚为明显的外部世界，以便毕业后适应社会的多种需要。 在全球一体化的背景下，法语教学界也越来越重视介绍法国的社会文化。这样有助于学生了解法国的文化背景，帮助他们进行跨文化交流，同时也让他们在丰富知识之余，陶冶情操。 教学内容 课时：18周，共36课时 第一章 地理 第一节 法国地形 一、概貌 二、地形 三、天气 四、河流 思考题： 1、请描述法国在欧洲和在世界上的地理位置。 2、法国地形的特征是什么？ 3、请分析法国的气候特点。 第二节 国家、民族和语言 一、国家 二、民族和文化 三、语言 思考题： 1、请指出法国有多少个民族组成。 2、法语在世界范围内衰退了吗？ 3、为什么？ 第三节 人口 一、人口增长 二、法国人口构成 三、就业人口 四、移民 思考题： 1、法国就业人口发生了怎样的重要变化？ 2、为什么会出现这种情形？ 3、试着分析人口与经济之间的关系。 第四节 法国北部和西北部 一、布列塔尼 二、卢瓦尔地区 三、下诺曼底 四、上诺曼底 五、巴黎大区 六、庇卡底 七、北方地区 思考题： 1、请分析每个地区的农业和工业情况。 2、巴黎地区在法国经济中占有怎样的地位？ 第五节 法国的东北部和东南部 一、香槟－阿登 二、洛林 三、阿尔萨斯 四、勃艮第 五、弗朗什－孔泰 六、罗讷－阿尔卑斯地区 七、普罗旺斯－蓝色海岸地区 八、科西嘉 思考题： 1、法国的老工业地区存在什么样的问题？ 第六节 法国的中部和西南部 一、朗格多克－鲁西永 二、南部－比利牛斯 三、阿基坦 四、利穆赞 五、奥弗涅 六、普瓦图－夏朗德 七、中央 思考题： 1、请研究法国的工业发达地区和欠发达地区，能够得出什么结论？ 第二章 历史 第一节 1789年之前的法国 一、五世纪之前的法国 二、中世纪的法国 三、专制制度 思考题： 1、请说明法国在1789年之前可以分成哪些重要的历史阶段。 2、高卢—罗马阶段对于法国文化的形成有什么重要作用？ 3、法国的专制制度是怎么产生的？ 第二节 法国大革命和第一帝国 一、大革命前夕的法国 二、法国大革命 三、执政府时期和第一帝国 思考题： 1、法国为什么会爆发1789年大革命？ 2、法国人民在大革命中起了怎么的作用？ 3、如何评价拿破仑一世？ 第三节 1815年—1870年的法国 一、复辟时期 二、七月王朝 三、第二共和国 四、第二帝国 思考题： 1、复辟时期和七月王朝有什么不同？ 2、1848年革命和以往的革命有什么不同？ 3、如何解释第二帝国时期的经济繁荣现象？ 第四节 1870年—1919年的法国 一、普法战争 二、巴黎公社 三、1914年的政治发展情况 四、1914年的经济发展情况 五、工人运动 六、一战中的法国 思考题： 1、巴黎公社的成果是什么？ 2、巴黎公社的历史意义是什么？ 3、请分析这一时期的工人运动情况。 第五节 1919年—1944年的法国 一、1919年—1931年的法国 二、1931年—1936年的法国 三、人民政线 四、二战中的法国 思考题： 1、1929年法国在经济危机之后产生了什么样的后果？ 2、请分析人民政线。 3、法国在二战中起了什么样的作用？ 第六节 1945年以来的法国 一、临时政府 二、第四共和国 三、第五共和国 四、社会变革与经济发展 思考题： 1、请分析第四共和国时期的政治斗争。 2、戴高乐时期法国实行怎样的外交政策？ 3、二战以来法国经济有怎样的发展？ 第七节 殖民时期的法国 一、简介 二、早期殖民扩张 三、殖民时期的第二帝国 四、殖民地人民的解放运动 五、非殖民化运动下的法国 思考题： 1、请在世界地图上标出法国以前的殖民地。 2、法国是怎样进行殖民侵略的？ 3、非殖民化运动是怎样在当时的法兰西帝国内部发展的？ 第三章 政治 第一节 政治组织 一、宪法 二、共和国总统 三、政府 四、议会 五、司法机关与执法机关的关系 六、三个专业机构 思考题： 1、根据1958年宪法的规定哪些是主要的国家机构？ 2、它们