如何指导低年级学生进行课外阅读3指导有效的课外阅读方法.pptVIP

* 浅谈低年级学生课外阅读指导 太仓市经贸小学 高 枫 一、为什么要指导低年级学生进行课外阅读 阅读能力是一切学习能力的基础和核心。 “要培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料。” 《语文课程标准》 二、如何指导低年级学生进行课外阅读 1.激发学生课外阅读兴趣 （1）读故事吊趣。 （2）推荐好书引趣。 （3）树立榜样诱趣。 （4）开展活动激趣. 小学一、二年级学生的倾向： ①篇幅短小，内容完整的故事。 ②幻想性题材，期待善有善报、恶有恶报，幽默、意外的故事结局。 ③喜欢文字活泼，内容变化大，情节起伏，充满热闹、愉快气氛的读物。 ④喜欢介绍不同生活形态和自然环境的儿童读物。 ⑤喜欢介绍自然、动物的儿童读物。 ⑥对读物中提到的规则感兴趣。 ⑦简单的传记和历史故事。 11月21日　　星期六 赵张奕：今天我读了《七色花》这个故事，主要写了珍妮拿着面包圈，走在回家的路上时，一只小狗把珍妮的面包圈叼走了，珍妮哭了起来。这时，一位老婆婆把一朵有七种颜色的花送给了珍妮，她摘下一朵青花瓣说：“把面包圈还我，把我送回家。”一转眼，她就拿着面包圈回到了家。珍妮摘下另外五朵，分别实现了自己的愿望。还剩最后一朵了，珍妮看见一个小男孩脚受了伤，珍妮摘下最后一朵把小男孩的脚治好了。我懂得了最快乐的事情，不是拥有最多的玩具，也不是没完没了的做游戏，而是能够帮助别人，做一些有意义的事。 妈妈：小朋友们之间要互相帮助，互敬互爱，遇到同学或者朋友有困难要乐于助人，不能只顾自己玩。 《达尔文的成长故事》 14：00-14：30 徐涵琦：今天我读了《达尔文的成长故事》，书中讲了达尔文从小就喜欢大自然，经常去捉蝴蝶，采集矿石，他还很喜欢看生物学的书。达尔文的进化论认为：人是由猿猴进化而来的。 妈妈：达尔文是通过不断努力，刻苦研究，才取得如此伟大的成就。 二、如何指导低年级学生进行课外阅读 2.营造浓厚的课外阅读氛围 （1）设立班级图书角。 （2）保障课外阅读时间。 （3）建立课外阅读考评制度。 二、如何指导低年级学生进行课外阅读 3.指导有效的课外阅读方法 （1）圈圈画画。 （2）剪剪贴贴。 （3）读读想想。 （4）画画演演。 *