经典诵读课题申报书.docVIP

大荔县基础教育“十二五”教育技术及教育技术装备管理规划课题目???（1）通过本课题研究，创设全面的设施、合理的布局、各具特色的场所，形成生机勃勃的香文化校园氛围。 ???（2）通过本课题研究，探索香文化校园建设的基本规律，协调学校各部门工作，促进香文化校园建设稳步发展，并对其效能进行深入研究，形成具有特色的香文化校园建设制度。 ???（3）通过本课题研究，对学生起到塑造美好心灵、约束不良风气和行为、促进身心健康、调节情趣和心理状态等作用，为学生的可持续发展奠定基础，并初步形成一支既掌握相关理论知识，又具有丰富实践经验，能独立开展教育科研工作的教师队伍。 我们期望依托本课题研究传承优秀的经典，促进学生美好品德的形成，提高教师的人文素养，增进人与自然的和谐。也尝试能够对建设校园文化的理论体系作一探索。?本课题研究的重点香文化校园的整体建设。正是以这一问题为切入点，探索在新时期教育大变革的背景下，校园文化建设的新模式与新途径。 ???校园文化建设得到重视和发展，与校园文化特有的价值是密不可分的。它可以促进创新人才的培养，促进文明校园的建设，促进素质教育的实施，促进教育的现代化。因此研究校园文化，大力加强校园文化建设，既能巩固科学文化知识的传播成果，提高育人质量，又能促进教育现代化，推动科学文化教育工作不断向前发展。（1）我校校园文化的现状研究 ???校园文化在学校教育中应该发挥重要的作用，校园文化是常新的，它能够保持永恒魅力的，唤起学生心灵、激发学生激情、唤起学生高尚的、独立的人格追求和高尚的道德追求。通过构建和谐的儒香文化校园的实践研究，一方面对学生起到塑造美好心灵、约束不良风气和行为、促进身心健康、调节情趣和心理状态等作用；另一方面，从实际出发，构建和谐的儒香文化校园，形成具有特色的儒香文化校园建设理论体系。（2）基于校园文化的构建研究 ??? 创设充满香气息的校园文化环境。 ???环境是学校文化的表现形态。校园文化环境主要是指校园内经过人为组织、改造而形成的校容校貌和校园学习环境。围绕“香文化校园”的打造，扮靓一个现代化校园，提升学校文化品位，让校园充满蓬勃向上的气息。 ??? 提升充满香气息的制度文化 ???学校制度文化是学校文化的基础和载体，是学校办学的基本保证。我们在学校制度化管理比较成熟的基础上，进一步探索香文化校园建设的管理方式，构建组织学习机制、校本研究机制等一系列香文化校园管理机制，激活教师工作的主动性、创造性，提升香文化给予师生的影响。着重探索香文化校园管理策略研究。 ??? 打造充满香气息的精神文化 ???? 精神文化是人类生活的反映，活动的，的积沉，是人们对生活的需要和要求、和愿望，是人们的高级精神生活。开展丰富多彩的文化活动是巩固学校文化内涵，促进学生精神文明发展的重要举措。学校举行每年一次香文化节活动，活动中展示师生风采，弘扬香文化校园的精神，拓展香文化的外延，实现文化校园的融合共进。 （3）香文化校园的实践研究 书香校园实践研究。在校园的走廊、宣传窗、教室等阵地贴挂宣传标语、名人名言，开辟读书角，营造出一种浓郁的读书氛围。让一首首经典诗词、一句句名人名言装裱校园，激发孩子们对理想不懈追求的愿望。利用校园广播、板报、读书小报等阵地开展介绍、欣赏佳作和交流等活动，及时反馈校园内的动态。 墨香校园实践研究。加强学生书法特色建设，通过书法练习与欣赏，培养青少年良好的心理素质，促进其心理健康。增强学生的审美意识，提高审美能力，激发审美情趣，从而受到书法艺术美的熏陶。教师、学生共同书法练习和对传统文化的学习，着力营造浓郁的翰墨文化。 诗香校园实践研究。让学生徜徉诗词世界，体验中华文化的博大精深。每名在校生都能熟背上240多首经典诗词，古诗大王能熟背400多首。学生还积累一定量《三字经》、《弟子规》的名篇名段。教室环境也要求体现班级特色，除了诗画、诗文，每个班级都辟有诗园，内容多是学生阅读古诗文的活动成果，有古诗书法展、有读后感，还有手抄报等等。注重特色内涵建设。编写了特色校本教材《经典诵读手册》上下册。开辟特色课型充分运用唱、吟、诵、舞等四种手段，读出古诗的情意，诵出古诗的韵味，让特色成为学生积累古诗的平台，成为学生展示个性的舞台。 德香校园实践研究。在学校生活中，通过丰富多彩的校内外实践活动，如每周一都举行庄严的升旗仪式，各类体育活动、兴趣小组，还经常组织诸如棋类、故事演讲、书画等比赛，培养学生具备勤奋，朴实，开朗，勇敢，诚实等等的优秀品德和美好情操，对身边的人充满友善，对社会有所贡献。应当运用多种手段、多种形式进行。一切具有社会伦理性质的集体组织及其活动都能在学校的道德教育中起积极的作用，学校将积极地组织学生参加这类活动。 ? ?书香文化校园的实践研究，对于学生来说，在良好的成长环境之中，个性得到张扬，