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四年级下册语文课内阅读复习 班别 姓名 第一单元 2、桂林山水 开头引用名句“桂林山水甲天下”，一个“甲”字高度概括了桂林山水的奇丽之景堪称天下第一，此句为全文的总领。下文就围绕这一名句，分别从山和水两个方面作具体描绘。 第二自然段写漓江的水。运用排比句式，比喻等修辞方法，准确而鲜明地渲染了漓江水的三大特点：静，清，绿。用“感觉不到流动”突现“静”；用“能看见江底的沙石”体现“清”；用“一块无瑕的翡翠”形容绿，而后以自己坐在木船上的感觉，再现漓江之水的风姿。 第三自然段以同样的手法写桂林的山，先以峰峦雄伟的泰山，红叶似火的香山，来衬托桂林的山是那么别具一格。随之写其奇、秀、险的特点。其中运用了十分贴切的比喻和恰当的形容，给人以亲临其境的感觉。 3、记金华的双龙洞 本文是叶圣陶先生的一篇游记。作者按游览的先后顺序，先写了去双龙洞途中的风光，接着写双龙洞洞口和来到外洞；再写怎样通过孔隙来到内洞；最后写出洞。写外洞的宽敞，用“在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤”来说明，写内洞的大，用“大概有十来进房子那么大”来比拟。写孔隙则以自己的好奇和“挤压”的感觉，真实写出窄小的特点。 第二单元 6、中彩那天 这一动人的故事反映了一个普通工人的崇高的精神世界，它让我们懂得，诚信是人的精神财富，它比物质财富更为珍贵。 9、尊严 课文讲哈默以自己的言行维护了个人尊严，赢得了别人尊重，从而改变了自己命运的故事。哈默的品格说明人是要有精神的，要自爱、自强、自尊；杰克逊有尊重他人，看重人品的长者风范。 第三单元 9自然之道 课文按照事情发展的顺序，讲述了一个令人深省的故事，这个故事告诉我们：如果不按自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。 10蝙蝠和雷达 课文讲科学家通过反复试验，解开了蝙蝠能在夜间飞行的原因，并从中受到启发，给飞机装上雷达，解决了飞机在夜间安全飞行的问题。这项研究告诉人们，研究生物可以对人类的发明有所启示。 第四单元 13　夜莺的歌声 表现了“小夜莺”的机智勇敢和爱国主义精神。 15　一个中国孩子的呼声 这篇课文属书信体文章，是一个中国孩子写给联合国秘书长加利的一封信。信中饱含着一个孩子失去亲人的悲愤和对和平无比渴望的真挚情感。教育学生从小放眼世界，关注国际局势，树立热爱和平、维护和平的信念。 第五单元 17触摸春天 19生命 生命 课文开头首先提出问题：生命是什么？下面的内容却没有从正面回答，而是从飞蛾求生、砖缝中长出的瓜苗、倾听心跳等几件小事中，展示了生命的意义：虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。 第六单元 21乡下人家 课文按照房前屋后的空间顺序和春夏秋三季、白天傍晚夜间的时间顺序交叉描写，展现了乡下人家朴实、自然、和谐、充满诗意的乡村生活，赞扬了乡下人家热爱生活、善于用自己勤劳的双手装点自己的家园、装点自己生活的美好品质。 23古诗词三首 《乡村四月》描写了江南农村初夏时节的景象，前两句写景，后两句写人，表现了诗人对乡村风光的热爱与欣赏以及对劳动生活、劳动人民的赞美。 《四时田园杂兴》描写了乡村农人耕织以及儿童学着大人的样子耕种田地的情景。表现出农村儿童的天真情趣以及诗人对热爱劳动的农村儿童的赞扬。 《渔歌子》全诗动静结合，表现了渔夫悠闲自在的生活情趣。 第七单元 25两个铁球同时着地 课文讲述了意大利科学家伽利略在年轻时代追求真理的事情，赞扬了伽利略不迷信权威的独立人格和执着追求真理的精神。 27鱼游到了纸上 课文按事情发展顺序，表现了青年人勤奋专注、画技高超的品质。 第八单元 29寓言两则 《纪昌学射》讲了纪昌拜飞卫为师学习射箭的故事，告诉我们学习者的恒心和毅力以及名师的指点对学习结果的重要作用。 《扁鹊治病》警示人们要防微杜渐，善于听取别人正确的意见，否则后果将不堪设想。 31普罗米修斯 课文颂扬了普罗米修斯不畏强暴，为民造福不惜牺牲一切的伟大精神。 第一单元 1《独坐敬亭山》大意是：仰望天空，只见几只鸟儿向远处飞去，直到看不见影子；一片白云也慢悠悠地越飘越远，四周一片寂静。我静静凝视着山，觉得山也在看着我，好像在互相交流，彼此总是看不够。此时此刻，我的心里似乎只有那座敬亭山了。 2《望洞庭》大意：湖光秋月互相辉映，显得多么和谐，平静潭水无风，如一面没经过打磨的迷蒙的铜镜，那月下洞庭湖里苍翠的君山，从远处看，就好像在白银盘里盛放着的一枚青螺。 3“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”春回大地的时候，百花盛开，每当太阳从东方升起，阳光普照大地，遍地开放的鲜花更加艳丽，春光水碧，绿波粼粼，由于红日映照，所以红花更红，像燃烧的火焰；由于江花红，所以江水更显得碧绿，“蓝”字，形容春水深碧美好景象。 4、桂林山水 开头引用名句“桂林山水甲