LCCM理论框架下词汇隐喻的意义构建.pdfVIP

2Ol3．11 学 术 探 索 2013年 11月 No．11，2013 A cadem ic Exploration NOV．，2013 LCCM理论框架下词汇隐喻的意义构建 费 红，覃丽赢 (昆明理工大学 外国语言文化学院，云南 昆明 650500) 摘要：“词汇概念和认知模式”(LCCM理论)以词汇概念为出发点，提出了一个语义构建和理解的认知框架，兼顾 了语言组成成分意义和概念知识结构在意义构建中的作用。基于这个理论 ，文章通过一个具体的实例分析探讨 了词汇隐喻的意义构建和理解过程。 关键词：LCCM理论；隐喻；词汇概念；意义构建 中图分类号：H03 文献标识码 ：A 文章编号：1006—723X(2013J11—0077—04 隐喻因与思维的密切关系而成为了认知语 modelsandmeaning—consturction)，总结了自己多 言学研究的重要对象之一，隐喻产生于认知，是 年来的研究成果，系统地阐释了这一理论，并突 人类认知的重要组成部分。众多学者对隐喻的 出了这一理论的运用。国内对 LCCM理论及运 理解和意义构建进行 了大量的研究并取得了丰 用的研究成果还不是很多。张辉，杨波运用 “词 硕的成果。LakoffJohnson提出了概念隐喻理论 汇概念和认知模式”理论对比喻语言中字面义和 (ConceptualMetaphorTheory)(简称 CMT)，把隐 非字面义的区分问题进行了探讨。 戴忠信，王 喻作为一种认知现象来进行研究，探究隐喻现象 科敏在 《外语教学与研究)2011年第6期上发表 背后的认知过程 ，特别是隐喻的意义构建与推理 了文章 《词如何生义：词汇概念、认知模式与意义 机制。¨上世纪90年代 ，Fauconnier和 Turner在 建构》介评，详细介绍了这本专著和 LCCM理 心理空间(MentalSpaces)理论的基础上创立了概 论。 本文重点在 LCCM理论对隐喻现象 的阐 念整合理论 (ConceptualBlendingTheory)(简称 释，主要探讨LCCM理论框架下词汇隐喻的意义 CBT)，试图从认知心理学、认知脑科学和发展心 构建和理解过程。 理学的角度解释大脑与语言形式和意义表述之 LCCM理论概要 间的关系。 “2006年，英国Bangor大学语言学 教授Evans在 CognitiveLinguistics第4期上发表 Evans提出的LCCM理论是研究词汇表征与 了文章 L‘exical concepts，cognitivemodelsand 语义组构的一个认知框架，它为研究语义的构建 meaning—construction’，在概念隐喻理论和概念 提供了一个范式。LCCM理论的切入点是：“词义 整合理论的基础上提出了 “词汇概念与认知模型 是易变的(protean)，词义的易变性与词汇表征 理论”(TheTheory ofLexicalConceptsandCogni— (1exicalrepresentation)有关，在任何言语中语义 tiveModels)(简称 LCCM理论 )，国内有的学者 对其所产生的语境都很敏感，并依赖于这一语 把这个理论翻译为认知组构语义学理论 ，因为它 境，词的意义因话语语境的不同而变化”。8为 属于意义构建理论范畴。本文为了突出 “词汇概 了解释意义建构过程中词义的多变特性，Evans 念”与 “认知模型”在这一理论 中的重要性，采用 提出了LCCM理论