西师版小学二年级上册数学全册教材分析.docVIP

义务教育国家课程标准实验教科书 数 学·二年级（上）教材分析简明手册 朱福荣 第一部分 教材总体说明 ? 一、教学内容 本册教材内容一览表 知识领域 单元及所在页码 小节及所在页码、课时 数与代数 一、表内乘法（一）p1-31 乘法的初步认识p2-7（3课时）；1，2的乘法口诀p8-12（3课时）；3的乘法口诀p13-20（4课时）；4的乘法口诀p21-24（2课时）；5的乘法口诀p25-28（2课时）；整理与复习p29-31（2课时）。 三、表内乘法（二）p37-53 6，7的乘法口诀p37-41（2课时）；8，9的乘法口诀p42-46（2课时）；整理与复习p47-53（2课时）。 五、表内除法p70-114 分一分p71-75（2课时）；除法的初步认识p76-81（3课时）；用乘法口诀求商p82-92（5课时）；倍的认识p93-98（4课时）；解决问题p99-105（2课时）；整理与复习p106-111（2课时）。 空间 与图形 二、角的初步认识p32-36 角的初步认识p32-36（3课时）。 四、测量长度p54-69 用厘米作单位量长度p55-61（3课时）；用米作单位量长度p62-67（2课时）。 实践与 综合应用 六、总复习p115-125 各单元整理与复习；总复习p115-123（6课时）。 实践活动 小小测量员p68-69（2课时）；庆祝元旦p112-113（2课时）；走进田园学数学p124-125（2课时）。 注：共设计单元主题图3幅；例题41道（整理与复习中的复习题未计入）；课堂活动21个，活动题49道；练习21个，习题197道，思考题14道；数学文化专题3个。 ? 二、教学目标 （一）知识与技能 1结合具体情境初步了解乘法、除法运算的意义，经历编乘法口诀的过程，掌握乘法口诀并能熟练地用乘法口诀口算表内乘除法。 2．结合生活情境初步认识角，了解直角、锐角、钝角。 3．结合生活实际，经历用不同方式测量物体长度的过程，在测量活动中，体会建立统一长度单位的重要性；在实践活动中，体会m，cm的含义，知道dm，会进行简单的单位换算，能恰当地选择长度单位。 （二）数学思考 1．在探讨乘、除法的意义和编乘法口诀的过程中，初步学会选择有用信息进行简单的归纳、类比以及有条理的思考。 2．在测量长度、认识角的过程中，开始建立初步的空间观念。 （三）解决问题 1．在教师指导下，能从日常生活中发现并提出简单的数学问题；能根据乘、除法的意义和乘法口诀解决生活中的一些简单实际问题。 2．在测量活动、探讨不同算法的过程中，初步了解同一问题可以有不同的解决办法，并有与同伴合作解决问题的意识。 3．初步学习用自己的语言表达解决问题的大致过程和结果。 （四）情感与态度 1培养学习数学的兴趣，能积极主动地参与编乘法口诀和测量长度的数学活动。 2．在他人的鼓励与帮助下，感受编乘法口诀、测量长度等数学活动中的成功，尝试克服这些活动中遇到的某些困难。 3．经历归纳与探索乘法口诀和观察角、测量长度等学习数学的过程，感受数学思考的合理性。 4．在表内乘、除法计算和测量长度的数学活动中培养良好的学习习惯。 三、主要特点 （一）根据新课程理念编排表内乘除法 皮亚杰认为，儿童在理解乘除法过程中，其数学思维发生了重要变化。为此，在表内乘除法内容的编排上特别重视3方面，一是改变表内乘法和表内除法的编排顺序，把表内乘法分为两个单元，乘法口诀句数由多到少，从1的口诀到9的口诀，依次为9句、8句……1句，编口诀与应用口诀相联系。在表内除法中，也是将“用口诀求商”集中安排，打破了传统的“用几的口诀求商”的编排方式。二是提供与乘除法相关的新的数学情境，“一对多”的情境，“平分”的情境。三是把操作活动贯穿在乘、除法学习的始终。 （二）选取密切联系儿童生活的、生动有趣的素材，让学生在活动中学习数学知识 本册教材在编写时重视学生的生活经验和体验，从学生熟悉的生活情境出发，选择学生所关注的事物和活动为探究对象，使学生初步感受数学与日常生活的密切联系，教材中几乎每个课题都是以学生的生活经验引入的。如在乘法口诀的学习中，以吃饭用的筷子去探究2的乘法口诀，以学生平时的体育活动中3人一组跳绳来探究3的乘法口诀，以奥运会会旗上的圆环个数来推导5的乘法口诀；从生活中的钟面上时针与分针所成的角，剪刀张开时所成的角，纸扇打开时所成的角等来引入认识数学上的角；在测量中让学生去测书、课桌、身高、臂长等；让学生在分东西的活动中来认识“平均分”，了解除法的意义等。 （三）提供探索的空间，引导学生独立思考与合作交流 本册教材在编写时注意了给学生提供观察、操作、推理、交流等活动。大量采用“摆一摆”、“说一说”、“编一编”、“圈一圈”、“看一看”、“做一做”、“分一分”等形式，引导