授课教师王学梅.pptVIP

* * * * 授课教师：王学梅 根根胡须入泥沙，自造房屋自安家，地上开花不结果， 地下结果不开花。 活动一: 初读课文 ,整体感知 学习要求: 1、自由朗读课文，画出文中的生字生词，标出自然段的序号，读通句子。 2、再读课文，想一想：课文围绕“落花生”写了哪些内容？作者着重写了哪部分内容？（小组内交流，完成学习卡） 课文围绕“落花生”写了哪些内容？作者着重写了哪部分内容？ 一亩 吩咐 茅亭 榨油 石榴 尝花生 《落花生》这篇课文作者依次写了　　 、　　 、　　 、　　 。 　　其中　　 、　　 、　　 是略写，　　　是详写。 种花生 收花生 吃花生 议花生 种花生 收花生 吃花生 议花生 活动二：细读对话，深入领会 学习要求： 1、小组内分角色朗读4—14自然段，想一想：我们一家谈论了花生哪些好处？ 2、各组展示：分角色朗读，比一比哪组读得最好。 3、默读第十自然段，说说父亲认为花生的哪一样最可贵？ 作者的父亲特别指出花生有一样最可贵，是哪一样？ 花生的味美 花生可以榨油 花生的价钱便宜， 谁都可以买来吃， 都喜欢吃， 这就是它的好处 谁能把花生的好处 说出来？ 分角色朗读 花生 桃子、石榴、苹果 埋在地里 —————————挂在枝头上 矮矮地 ————————高高地 必须挖起来才知道 ———— 一见就生爱慕之心 对 比 活动三：品读句子，领悟道理 学习要求： 1、先自己读读句子，体会句子的含义。 2、小组合作交流句子的含义。 3、各组派代表全班分享。 父亲特别指出花生的可贵之处是为了告诉我们一个什么道理？ 1、所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。 2、那么，人要做有用的人，不要只讲体面，而对别人没有好处的人。 下面这两句话有什么含义，谈谈你的体会。 父亲希望孩子们能像花生那样，朴实无华，却很有用。课文从议花生讲到做人，告诉我们一个深刻的道理。这种写法就叫做（ ）。 借物喻人 在我们的周围，也有许多像花生一样的人和事，让我们懂得人要做有用的人的深刻道理。你能举出例子来说一说吗？ 活动四：总结全文，拓展延伸 工人，农民，教师……各种工作岗位上的普通劳动者，他们不图虚名，默默奉献…… * *