城市化进程中农村小学班级文化建设的实践研究化建设的实践研究.docVIP

目 录 一、课题研究的缘起……………………………………………………………………………3 （一）城市化进程对学生的发展有负面影响…………………………………………………3 （二）班级文化建设是小学生受教育最直接、最重要的影响源……………………………3 二、研究综述……………………………………………………………………………………3 （一）课题研究的理论基础……………………………………………………………………3 （二）概念的界定………………………………………………………………………………4 （三）国内外相关研究概况……………………………………………………………………4 三、课题研究的设计……………………………………………………………………………5 （一）课题研究的目标…………………………………………………………………………5 （二）课题研究的内容…………………………………………………………………………5 （三）课题研究的原则…………………………………………………………………………5 （四）课题研究的方法…………………………………………………………………………5 （五）课题研究的对象…………………………………………………………………………5 四、城市化进程中农村小学班级文化建设中存在的问题及原因分析………………………5 （一）班级文化意识的淡薄 ……………………………………………………………………5 （二）师生关系平等意识的缺乏………………………………………………………………6 （三）班级物质环境的单调……………………………………………………………………7 （四）班级管理民主性的缺失…………………………………………………………………7 （五）班级活动文化的欠缺……………………………………………………………………8 五、城市化进程中农村小学班级文化建设的改进策略………………………………………8 （一）明确班级文化建设的意义和目标………………………………………………………8 （二）构建平等的师生关系，为学生提供和谐的成长空间…………………………………9 1、爱心呵护学生心灵 …………………………………………………………………………9 2、信任滋润学生心田 …………………………………………………………………………10 3、宽容培养学生品质 …………………………………………………………………………10 （三）营造温馨的成长氛围，为学生提供舒适的生活空间…………………………………10 1、装饰墙壁 ……………………………………………………………………………………11 2、创设图书角…………………………………………………………………………………11 3、编写黑板报…………………………………………………………………………………12 4、美化课桌…………………………………………………………………………12 （四）构建民主的班级制度，为学生提供自主的发展空间 ………………………………12 1、让学生自己拟订班级公约…………………………………………………………13 2、实行班干部轮换制度………………………………………………………………13 3、增设班级学生管理岗位……………………………………………………………………13 （五）创造多元的班级活动，为学生提供广阔的学习空间…………………………………14 1、积极开展主题班会…………………………………………………………………………14 2、精心设计班级活动…………………………………………………………………………14 3、广泛组织社会实践活动……………………………………………………………………15 六、课题研究的成效 …………………………………………………………………………15 （一）拉近了师生的距离………………………………………………………………………15 （二）班级焕发出生命的活力…………………………………………………………………16 （三）提高了学生的自主意识和自我管理能力………………………………………………16 （四）促进了学生的身心健康发展……………………………………………………………16 （五）促进了班主任的专业化成长……………………………………………………………17 七、思考与展望…………………………………………………………………………………17 参考文献………………………………………………………………………………………17 附：班级文化现状调查表 城市化进程中农村小学班级文化建设的实践研究 [内容摘要] 城市化进程对正处于成长期的孩子的发展既带来了前所未有机遇，同时也带来了许多负面影响，因此，研究城市化进程中农村小学班级文化建设，正确引导和帮助农村孩子健康成长，对于农村小学教师来说任重而道远