IP课件重点难点（语音）.docVIP

语音部分重点难点 汉语专题（1）是中央电大和北京大学联合开办的汉语言文学专业（专科升本科）的一门必修的基础课程。本课程的教学内容是在专科阶段的“现代汉语”课程的教学基础上设计出来的，内容包括语音、词汇、语法和方言四个专题，这些内容，与专科阶段的内容有交叉，但主要是知识深度和广度的扩展，有一定难度，这是需要提醒大家注意的。尤其是专科阶段没有学习现代汉语，需要抓紧时间补课，否则很难学习好。由北京大学几位教授主讲的IP电视课，对有关重点难点内容作了很好的诠释和补充，平时学习要注意收看，消化教学内容。为了帮助大家学习好这门课程，我们将利用中央电大电大在线教学平台举行一系列网上讨论、答疑和复习指导等活动，大家平时学习如有什么问题，可以在汉语专题课程平台中的讨论板上提出问题，我们会及时。　　认识20世纪的汉语规范化运动的缘起、主要成果以及与新中国汉语规范化运动的密切的渊源关系。要熟悉三大语文运动的基本情况，基本内容：切音字运动是提倡文字改革、创制拼音字母的运动，国语运动是统一语言、推广汉民族共同语口语的运动，白话文运动是提倡用能够表达公共口语的白话文取代文言文作为正式的书面语的运动。三大语文运动各有其目的，但又密切相关，相辅相成。其中要特别注意国语运动与汉语规范化的关系。　　本内容涉及到现代汉语规范化发展的历史，对于我们认识现代汉民族共同语的形成、普通话标准的确立都具有很重要的作用，但这部分内容涉及到的内容较广，学习有一定难度，注意主要通过历史的回顾，认识从官话到国语，从国语到，从老国音到新国音，语言规范的经验教训，认识北方话发展为普通话基础方言的必然性和推广普通话的重要意义。因此对于汉语规范化运动中的主要的事件、概念，如三大语文运动、京国之争、读音统一会、国语同一筹备会、老国音、新国音等都应有所了解认识。　　普通话是现代汉民族共同语，同时也是国家通用语言。普通话以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。这是普通话的定义，涉及到了语言三要素语音、词汇、语法方面的标准，同时也是现代汉语规范化的总的原则和全面的要求。学习这个内容要深入认识现代汉民族共同语在语音、词汇、语法方面的标准，能对这三方面标准确立的原因展开阐述；理解以北京语音作为现代汉民族共同语标准音的内涵，确立语音标准的重要意义，尤其是要注意结合国语运动的经验教训来认识这个问题。 三、汉语拼音方案字母与语音的配置关系 1．舌面音声母的配置 2．舌尖前音和舌尖后音的字母配置 3．韵母的配置问题 对于汉语拼音方案声母和韵母的字母配置情况能作分析说明。例如舌尖前高不圆唇元音和舌尖后高不圆唇元音与舌面前高不圆唇元音三个音素都使用同一个字母i，对于这样使用的道理，它们各自出现的语音环境要求能够结合语音实际进行分析说明。 关于汉语语音音素和音位问题、汉语拼音方案字母同普通话语音系统音位的配置关系问题等，王理嘉老师在网上IP课件第二讲中作了详细的介绍，大家可以结合教学内容的学习收看，这样理解会更透彻一些。 四、汉语拼音正词法基本规则 正汉语拼音正词法的核心是以词为书写单位，要求正确使用汉语拼音正词法的规则。分词连写看起来简单，实则不然，因为汉语词与非词的问题至今并没有很好地从理论和实践上解决，为此国家规范中作了很多具体的规定。分词连写是我们使用汉语拼音方案的进一步的要求，为此我们在复习指导中附录了汉语拼音正词法基本规则供大家学习参考。 　　四、汉语拼音方案和普通话音位系统 　　1．普通话韵母的严式标音 　　要求掌握教材规定的普通话韵母严式标音的写法。严式标音是认识和说明普通话音素和音位关系的重要工具，分析解释说明汉语拼音方案归纳音位的处理原则也必须借助严式国际音标来进行对比，因此必须在平时学习就要多加训练。注意熟悉教材69页上的普通话宽式标音和严式标音对照表学习掌握。 　　2．字母与音位和音位变体的关系 这里主要涉及元音字母问题，掌握普通话高元音系列的音位的字母配置、中元音系列元音的字母配置、低元音系列的字母配置，能结合音位理论阐述汉语拼音字母与音位配置的关系，尤其是元音三个分区的音素与音位的关系。 这个问题可以结合教材70页的普通话严式音标舌位区分图来理解掌握。 　　3．普通话音位系统的音位 　　普通话共有6个元音音位，22个辅音音位，4个调位。 　　第四节 现代汉语语音规范化问题 注意异读词和轻声、儿化的语音规范问题。这一节着重与语音实践运用，不在理论上作过多的要求。 6