[新沪教版]江苏省新沂市第二中学九年级化学上册3.3 物质的组成教案3.docVIP

3.3 物质的组成 主备人 用案人 授课时间 年 月 日 第 课时 课题 课型 新授课 教学目标 1．能说出化学式的含义；了解分子式与化学式的区别。 2．能常见单质的化学式。 重点 化学式的含义 难点 化学式的含义 教法及教具 分析与讨论 练习与巩固 交流与展示 实验与探究 教 学 过 程 教 学 内 容 个案调整 教师主导活动 学生主体活动 预习与检测 1．什么是分子式，化学式？ 2．你能写出一些所学过的物质的化学式吗？看谁写得多。 学生比赛：分4—6个小组进行书写知道的物质化学式比赛，然后展示学生的比赛结果。 问题情景：以上都是一些物质的化学式，你们能分析出化学式由哪些部分组成？ 师生整理：化学式是元素符号和数字的组合表示纯净物的组成的式子。 教师设疑： 为什么以上的物质有着他们所特有的化学式呢？这还需要从物质的微观来认识这个问题。 实验展示：教材81化学书图3—24 物质的组成与化学式的关系示意图 教师设疑：（以写出水的化学式为例）从构成水的微观可知，在水分子存在的原子的种类有哪些？（确定水的元素组成）从构成水的微粒可知，在水分子中，两种原子的个数比多少？（确定水中两种元素的原子个数比） 让学生分析金属铁和氧化铜的微观构成得到它们的化学式 小 结：可见化学式不是编造出来的，而是以物质的组成为依据的。 学生阅读:课本P82的有关内容 教师讲解：单质化学式的书写，完成下列表格： 单质类别 物质名称 化学式 金属 钠、钾、铝、铜、镁 非金属 碳、硫、磷（固态） 氧气、氮气、氢气、氯气（气态） 稀有气体 氦气、氖气、氩气 师生总结： 例1、下列有关符号中的数字意义，叙述正确的是（ ） A．O2中的“2”表示2个氧原子 B．2Fe中的“2”表示2个铁原子 C．3H2O中的“2”表示一个氢分子中含有2个氢原子 D．2N中的“2”表示2个氮分子 例2、对2P的正确描述为 ( ) A．表示五氧化二磷分子是由磷元素与氧元素组成的 B．表示4个磷原子和10个氧原子 C表示2个五氧化二磷分子，有4个磷原子和10个氧原子 D．表示2个五氧化二磷分子，每个五氧化二磷分子中含有2个磷原子和5个氧原子1．下列物质的化学式书写正确的是 ( ) A．氯化钠C1Na B．氧化铜CuC．氧化镁MgO D．氦气He2．在N和N个分子中，含有相同的 () A．氮分子的个数 B．氮原子的个数C．氧原子数 D．氮元素的个数 符号3H2SO4”中有1、2、3、4四个数字，它们表示的意义正确的是 ( ) A．表示1个硫元素 B．表示1个氢分子 C表示3个氢分子 D．表示4个氧原子 ．(1)按照要求写出下列物质的化学式氮气；氖气；二氧化碳；硫磺；金属锌；四氧化三铁；二氧化锰；水；氨气；碳酸氢铵；铜绿；高锰酸钾。 (2)写出下列化学式所代表的物质的名称 ；He；Ag；C；Si；SFe2O3 ；HgO；CO；MgS； (3)写出下列各符号中数字的意义 2H；H；2CO； 2H 板书设计 （用案人完成） 当堂作业 课外作业 教学札记