山东省枣庄市峄城区吴林街道中学九年级化学下册教案：第九单元第一节《常见的金属材料》（一）.docVIP

课标要求： 1、了解海洋中蕴藏着丰富的资源。 2、认识合理进行海洋开发、保护海洋环境的重要性。 内容和学情分析： 在前面的学习中，我们接触了氧气、水、二氧化碳以及常见的酸碱盐等非金属及化合物知识，学生知道了这些物质在生产、生活中所起的重要作用；对化学与人类生活、社会发展有了一定的认识，掌握了一些基本的微观粒子概念，认识到物质构成的奥秘等等。也就是说：学生们已接触了较多的非金属元素的知识。而本单元对“金属元素”的系统研究，是在初中阶段化学教材中首次出现的。对“金属与金属矿物”的系统认识，特别是日常生活中接触最多的且与生产、生活关系最为密切的一种金属——铁的研究，就具有其独特而重要意义了。 学习建议： 1、注意从生活实际出发，感受纯金属与合金性质的不同。 2、进行实验时，要学会通过实验现象分析、对比、总结、归纳，得出结论。 学习目标： 1、通过日常生活中广泛使用金属材料等具体事例，认识金属材料与人类生活和社会发展的密切关系。 2、了解常见金属的物理性质，知道物质的性质在很大程度上决定了物质的用途，但同时还需考虑如价格、资源以及废料是否易于回收等其他因素。 3、认识在金属中加热熔合某些金属或非金属可以制得合金，知道生铁和钢等重要合金，以及合金比纯金属具有更广泛的用途。 知识点（重点、难点）： 1、引导自主探究金属的物理性质。在交流学习中认识常见的合金并了解其广泛的用途。（重点） 2、合金的性质探究。（难点） 仪器、药品及其它 1、酒精灯、火柴、干电池、导线、小灯泡、砂纸、铜丝、铁丝、铝丝、铁架台（或三脚架）、黄铜、铜片、焊锡、锡、铁片。 2、教学课件 学习过程： 教师活动 学生活动 活动意图 【创设情景引入新课】 剑，被誉为冷兵器之王，自古就是强者的象征。干将镆铘、欧冶子等铸剑大师的传说虽源远流长，却久无凭证，但古代君王所佩戴的王者之剑随着一座座古墓的发掘而声名大噪。战国四大名剑会京城三代越王剑首次聚首/view/142504.htm图中的这些剑是用什么材料制造的？然后引入课题 常见的金属材料。 一、金属的物理性质 【交流展示】 在日常生活中我们会接触到各种金属，可见我们的穿戴、饮食用具、建筑、交通等方面都有金属的身影，金属是人们生活、工农业生产、国防科技中应用极为普遍的一类重要物质。那么对于这么重要的一类物质，你对它的了解有多少呢？ 总结金属的物理性质： 2、“多识一点”《金属材料的分类》 【在线测试】课本第55页分析表格中金属各有什么用途？分别利用了它们的那些性质？ 二、合金 【过渡】 大家一起讨论了常见金属的特性，也了解了由于金属具有的优良特性，使它受到人们的青睐，从而在社会生产和生活中获得广泛应用。然而，人们也发现纯净金属受到品种和性能的限制，不能满足社会各方面的需要。有没有办法对纯净金属及其性能进行改造呢？有的，这就是将不同的金属制成合金 【提出问题】 为什么我们在生活中不用纯铝做门窗，而是用铝合金？为什么不用纯铁制作汤勺，而用不锈钢…… 【实验探究】金属与合金性质的比较 探究问题 方案设计 实验现象 实验结论 颜色光泽 硬度 熔点 【点拨】金属在熔合了其他金属或非金属后，不仅组成发生变化，其内部组织结构也发生了变化，从而引起性质的变化。 【师生互动】 你知道在生活中有哪些常见的合金吗？说说它们分别具有哪些优良性能。教师投影展示青铜、黄铜、钢铁（低碳钢、中碳钢、高碳钢）常见合金图片并讲解。 【归纳小结】 合金的性能与组成它们的纯金属相比有什么特点？ 【联想应用】 下列物品可以用哪种合金来制造，并说明理由。（1）外科手术刀（2）防盗门（3）门锁（4）自行车支架（5）硬币 （6）飞机 【知识拓展】 有发展前景的几种新型合金材料（重点突出钛合金在生物医学材料上的应用，并介绍形状记忆合金” 【小结】引导学生畅谈对这一节学习内容的体会和感想，进行学习反思。 在教师指导下观看学生分组讨论，然后代表陈述讨论、交流结果，其他同学作补充。学生分组讨论，然后代表陈述讨论、交流结果，其他同学作补充。思考、查资料、讨论及总结，独立或集体回答问题。价格、资源存量、是否美观，使用是否便利，以及废料是否易于回收和对环境的影响等多种因素通过，学生明白物质的用途与其性质有密切的联系，得出“物质用途是由其性质决定的”这一重要结论。 [总结]： 请同学们把所学的知识系统化、概括化并进行小结。 巩固课本内容，交流本节课的收获（自主建构知识体系）。 培养学生分析归纳问题的能力。 [布置作业] 1、《助学》P154“课后评价”。 2、写一篇小论文：以“如果没有金属，我们的生活将会变得怎样”。 [板书设计] 常见的金属材料 一、金属的物理性质 1.金属的物理性质：金属都具有特殊的金属光泽，都有良好的导热性、导电性和延展性。 2.金属的用途 物质的