山东省龙口市南山双语学校九年级化学专题复习教案：常见的酸碱复习 第一课时.docVIP

授课人 马淑兰 原设计者 苏美丽 学 科 化学 执教班级 初四 课 题 第一单元常见的酸和碱复习专题 教学课时 第 一课时 教学课型 复习 备课时间 9月23 日 教材 分析 本章主要围绕几种常见的有代表性的酸（盐酸、硫酸）、碱（氢氧化钠、氢氧化钙等）、盐（氯化钠、碳酸钙、碳酸钠等）的性质与用途等内容呈现学习情景和素材，并根据性质引出应用，其间穿插中和反应、复分解反应、溶液的PH、化肥等知识。强调学生从生产、生活中发现问题并获取信息，强调学生通过探究性学习获取知识。让学生增加感知实例，尽可能让学生多了解身边及生活中常用的酸碱盐的实例，加深对酸碱盐性质及其反应的认识和理解。用比较的方法，让学生自主地进行实验现象比较，从而认识酸碱盐各类物质的通性和某种物质的特性。 教学 目标 ? （2）过程与方法： 将理论知识系统化←——回顾与汇总——→讨化与交流——→联系实际，将知识运用到实践中去 （3）情感态度与价值观 ①培养学生的合作意识以及勤于思考、严谨求实、勇于创新和实践的科学精神 ②培养学生辩证唯物主义观点，激发和增强对化学现象的好奇心和探究欲，提高学习化学的兴趣 教学 重点 教学重点：总结物质的分类；酸、碱、盐的通性。 教学 难点 综合运用本章知识解决一些具体问题 媒体运用 ?电子白板 教学时间 10.14日9.8第2节，10.15日9.5第3节。 预设过程（应包括课程导入、预习自学、展示交流、当堂练习检测等） 个人修改 （一）创设情境，温故导新 【创设情景】邀请三位学生在黑板上书写2个常见酸碱盐的化学式 （二）回忆本章知识点 一：酸碱盐组成特点 酸——阳离子全是H+，阴离子是酸根离子(Cl-、SO42-、CO32-、NO3-等）。 碱——阳离子是金属离子，阴离子全是OH-。 盐——阳离子有金属离子，阴离子有酸根离子。 讨论： “物质的组成与结构决定物质的性质”是化学学科中的重要观点。按照这一观点讨论： 酸溶液具有一些共同的化学性质，是因为酸溶液中都含有????? ；碱溶液也具有一些共同的化学性质，是因为碱溶液中都含有????? 。 二：酸碱盐化学性质(一)：酸的通性 原因：因为酸溶于水会生成阴、阳离子，其阳离子全是氢离子。 1：酸+指示剂 2：酸+金属单质------（置换反应） 3：酸+金属氧化物------（复分解反应） 4：酸+碱-------（复分解反应） 5：酸+盐-------（复分解反应） (二)：碱的通性 原因：因为碱溶于水会生成阴、阳离子，其阴离子全是氢氧根离子。 1：碱溶液+指示剂 2：碱+非金属氧化物——（不是复分解反应） 3：碱+酸——（复分解反应） 4：碱+盐——（复分解反应） (三)：盐的性质 1、盐+酸——（复分解反应） 2、盐+碱——（复分解反应） 3、盐+盐——（复分解反应） 4、盐+金属单质——（置换反应） 复分解反应 由两种化合物互相交换成分生成另外两种化合物的反应。 复分解反应条件 生成物：生成物中有沉淀（难溶物）、 ????????????? 气体、水。 反应物：均可溶于水，包括沉淀与酸的 ????????????? 反应。 复分解反应的实质：离子之间的互换反应 常用碱盐溶解性口诀 钾钠铵硝均可溶， 不溶记住4白1蓝1红褐。 CaCO3????? BaCO3 AgCl????????? BaSO4 Cu(OH)2??? Fe(OH)3 NaCl + KNO3能反应吗？ 三、巩固练习，达标检测 1．能确定某一物质一定是酸的依据是A．某水溶液能够导电B．在水溶液中能离成氢离子和酸根离子 C能跟碱反应生成盐和水D．在水溶液中离出的阳离子全部是氢离子 ．下列几种溶液久置于空气中，溶质成分不变，但溶质的质量分数减小，且溶液质量增加的是( ) A．浓硫酸 B．浓盐酸 C．氢氧化钠 D．石灰水．将括号中的物质加入到下列物质pH明显增大的是( ) A．饱和石灰水(稀硝酸) B．稀硫酸(硝酸钡溶液) C．硝酸(氢氧化钠溶液) D．氯化钠溶液(硝酸钡溶液) 下列气体能用浓硫酸干燥，而不能用氢氧化钠固体干燥的是 ( ) A．H2 B、02 C．C02 D．N2．在盐酸中，滴人酚酞，再加入氢氧化A．红色到无色 B．无色到红色 C．红色到蓝色 D．蓝色到红色在碳酸钠、碳酸氢钠、碳酸钙、氯化钠几种物质中：（填化学式）在建筑业中可大量用作建筑材料，还可在保健方面用作补钙剂的是　　　　　； 在医疗上可作为治疗胃酸过多病症的一种药剂，在生活中是焙制糕点所用的发酵粉的主要成分之一的是　　　　　； 在工业上可用于玻璃、造纸、纺织印染和洗涤剂生产的是　　　　　　 　　； 在医疗上可用于配制