【精品推荐】2014年度中考化学压轴专题训练：实验探究题（含2013试题，含详解）.docVIP

实验探究 1．某兴趣小组设计实验探究碳酸钠、碳酸氢钠与盐酸反应过程中的放、吸热情况。操作步骤为：①向试剂1中加入试剂2，搅拌、测温；②静置、测温；③再加入试剂3，搅拌、测温、记录。得到了如下数据： 试剂1 试剂2 温度/℃ 溶解后 温度/℃ 静置后 温度/℃ 试剂3 温度/℃ 混合后 温度/℃ 0.5gNa2CO3 10mLH2O 20.0 23.3 20.0 10mL HCl（20%） 20.0 23.7 0.5gNaHCO3 10mLH2O 20.0 18.5 20.0 10mL HCl（20%） 20. 0 20.8 则下列说法中，错误的是（ ） A.Na2CO3在溶于水的过程中放出热量 B.NaHCO3在溶于水的过程中吸收热量 C.其它条件相同时，碳酸氢钠溶液与盐酸混合过程中放出的热量更多 D.实验中，若同一列试剂的温度及所取的量不同，则实验结论的可信度降低 2．“江北水乡﹒运河古城”是今日枣庄的城市名片，而她又素以“煤城”著称。煤是一种重要的能源，工业上常把煤进行气化和液化处理，变为清洁能源。煤的气化和液化流程如下图所示：[来源:学科网ZXXK][来源:学+科+网][来源:学.科.网Z.X.X.K][来源:Zxxk.Com][来源:学。科。网][来源:学科网]?连云港）一化学兴趣小组对某月饼包装盒中的“脱氧剂”很好奇，他们观察到“脱氧剂”外包装标注的成分为铁粉、活性炭和氯化钠，打开发现灰黑色的固体中还夹杂着少量红棕色粉末． 【资料获悉】铁系“脱氧剂”的作用原理是利用铁能被氧气氧化，从而达到除氧保鲜的目的． 【教师指导】铁被氧气氧化最终产物为红棕色的Fe2O3（其他产物忽略不计）． 【探究目的】小组同学欲探究该“脱氧剂”是否已经失效（即单质铁是否已经完全被氧化），并测定各成分的质量分数，设计了以下探究实验． 【实验探究】 步骤1：小刚用磁铁接近样品，发现磁铁吸引了部分黑色固体． 步骤2：称取10.00g样品与一烧杯中，加足量水充分搅拌溶解后，过滤，将滤渣洗涤、干燥、称得其质量为7.28g． 步骤3：按如下装置，将得到的7.28g固体与足量稀硫酸反应，用电子秤称得反应前后总质量差为0.15g． 步骤4：将锥形瓶中反应后的液体过滤，并将滤渣洗涤、干燥后，称得其质量为1.20g． 【交流讨论】 （1）由步骤1得出的结论是 ． （2）步骤2目的是　溶解样品中氯化钠　，检验该滤液中溶质的方法是 ． （3）步骤3中仪器A的名称为 ． 小明认为0.15g差值即为H2的质量，并由此计算出样品中单质铁的质量为4.20g． 小华提出在装置的a导管处应该再连接一个盛有碱石灰的干燥管，他这样做的理由是 ． （4）如果步骤4中滤渣没有经过洗涤，则称得的质量 1.20g（填“＞”或“=”或“＜”） 【教师指导】样品在稀硫酸中除了Fe、Fe2O3分别能与稀硫酸反应外，还存在反应：Fe+Fe2（SO4）3=3FeSO4．因此，小明用产生H2的质量计算样品中铁的质量不合理．实际上，样品中单质铁的质量应该是与酸反应消耗的铁和与Fe2（SO4）3反应消耗铁的质量总和． 【学生实验】小红将步骤3的装置进行了改进，重新称取10.00g样品进行实验，并准确测得固体与足量稀硫酸反应前后总质量差为0.14g． 【数据处理】由于反应过程较复杂，小组同学在老师的帮助下，推算出与Fe2（SO4）3反应消耗铁的质量为0.56g． 【请你参与】 （1）写出Fe2O3与稀硫酸反应的化学方程式． （2）请根据以上数据，计算该样品中各成分的质量分数． 参考答案 1.C 解析：碳酸氢钠溶液与盐酸混合后温度为20.7℃，碳酸钠溶液与盐酸混合后温度为23.7℃，故其它条件相同时，碳酸钠溶液与盐酸混合过程中放出的热量更多，故C说法错误。 2.（1）化学反应前后元素种类不变；（2）B；澄清石灰水不变浑浊（或澄清石灰水变浑浊）；（3）①（或②）。 解析：本题结合地方实际，本着从生活中来到生活中去的理念，挖掘符合学生知识水平的背景知识，从生活中取材，渗透人文情感和绿色化学理念，对化石燃料及其综合利用以探究的形式进行考查。（1）根据化学变化前后元素的种类不变可以提出上述猜想；（2）选择B，可能的现象为澄清石灰水不变浑浊（或澄清石灰水变浑浊）；（3）猜想①（或②是合理的，只要符合实际情况都可以。 3.H2SO4+2NaOH═Na2SO4 +2H2O；猜想四或四；NaOH或氢氧化钠；有气泡产生；pH试纸浸入溶液中；BaC12与Na2SO4反应也会生成白色沉淀，不能证明一定有H2SO4存在（其他合理答案均可） 解析：【学生板演】硫酸和